10.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題.

【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是a(填字母序號(hào)),其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
【實(shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對(duì)石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲.實(shí)驗(yàn)時(shí),通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定總需要氧氣助燃.

分析 根據(jù)燃燒的條件燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可,進(jìn)行解題;熟悉一些常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象;利用題目給的信息進(jìn)行判斷.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)1】只有a處的白磷同時(shí)具備了燃燒的三個(gè)條件,所以a處白磷燃燒,同時(shí)觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量,化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
【實(shí)驗(yàn)2】開通電源后,鐵具備了燃燒的條件,所以會(huì)看到鐵絲劇烈燃燒;
【實(shí)驗(yàn)3】根據(jù)看到的現(xiàn)象可知,鎂條能在二氧化碳中燃燒,所以燃燒不一定需要氧氣.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)1】a、產(chǎn)生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量、4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
【實(shí)驗(yàn)2】鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)3】2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C、燃燒不一定總需要氧氣助燃.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解可燃物燃燒的條件方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),我國很多地方都啟動(dòng)了“蛋奶工程”,則牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì).
(2)關(guān)注健康,預(yù)防疾病,下列敘述正確的是( 。ㄌ钚蛱(hào)).
A.缺鐵會(huì)引起缺鐵性貧血
B.缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大,俗稱“大脖子病”
C.成年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)軟化或疏松
D.缺鈉會(huì)影響小孩生長發(fā)育,智力低下
(3)下列生活中的物品所使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( 。ㄌ钚蛱(hào)).

(4)下列做法有益人體健康的是( 。
A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機(jī)鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜,水果等含維生素較多的食物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.侯德榜是我國化學(xué)工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人,他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對(duì)環(huán)境的污染,在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了光輝的一頁,侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl,他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會(huì)大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3.化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn):10℃時(shí),向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)
(1)NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(只寫出計(jì)算過程)26.2%.
(2)以上反應(yīng)中消耗的CO2質(zhì)量是多少?
(3)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列除雜方法正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去生石灰中的石灰石
B.用足量的水除去碳酸鈣中的碳酸鈉
C.用氫氧化鋇除去硝酸鉀中的硫酸銅
D.用氫氧化鉀除去氫氧化鈉中的碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑.氫氧化鈉固體曝露在空氣中易變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;可用稀鹽酸來檢驗(yàn)氫氧化鈉固體是否已變質(zhì),并寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)為除去鐵釘上的銹跡,某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的稀硫酸中,他首先觀察到:鐵釘表面的銹跡逐漸溶解,溶液由無色逐漸變成黃色,這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;過一會(huì)兒,他又觀察到鐵釘表面產(chǎn)生氣泡,這是因?yàn)镕e+H2SO4═FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).
(3)正常雨水的PH≈5.6,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)盛水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢(主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂等),可用適量的稀鹽酸除去它,寫出其中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A.02---氧離子B.2H--2個(gè)氫元素C.N2--2個(gè)氮原子D.Hg02--氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和水為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成(填“元素”、“原子”或“分子”)
①從宏觀上看,氧氣和水都是由元素組成.
②從微觀上看,氧氣和水都是由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué):性質(zhì)比較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如:細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②水能與二氧化碳反應(yīng),生成能使紫色石蕊試液變紅色的碳酸(H2C03),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C02=H2C03
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
1)如圖方法②③中Mn02起催化作用,另請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)用物理的方法制取氧氣分離液套空氣制取氧氣.
2)從“低碳環(huán)!钡慕嵌确治,你認(rèn)為最佳的方法是③(填序號(hào)),理由是不消耗能源,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
功過相對(duì)論.
從“水能載舟,亦能覆舟”的事實(shí)分析,“過”:洪水會(huì)淹沒房屋,造成洪澇災(zāi)害等;“功”:洗滌儀器等(舉一例).
從定性到定量分析.
①根據(jù)化學(xué)式計(jì)算,13.6g的H202中氧元素的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
②劉琳同學(xué)用含有l(wèi)3.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)現(xiàn)只能得到6.4g氧氣,與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量相差甚遠(yuǎn),請(qǐng)分析其中的原因(排除實(shí)驗(yàn)過程中的人為誤差)生成的水中含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Cu+2HCl═CuCl2+H2B.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2
C.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO↑D.CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注.下列氣體中,屬于空氣污染物的是( 。
A.二氧化硫B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案