10.燃燒是人類最早利用的化學反應之一,與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關于燃燒的三個實驗,請回答問題.

【實驗1】a、b、c三處物質中能夠燃燒的是a(填字母序號),其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是產生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量,該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段很細的鐵絲.實驗時,通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產生以上現(xiàn)象的原因是鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點,因此鐵絲可以燃燒,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.這個實驗使你對燃燒條件產生的新認識是燃燒不一定總需要氧氣助燃.

分析 根據(jù)燃燒的條件燃燒的條件是:(1)物質具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達到可燃物的著火點.三個條件必須同時具備,缺一不可,進行解題;熟悉一些常見物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象;利用題目給的信息進行判斷.

解答 解:【實驗1】只有a處的白磷同時具備了燃燒的三個條件,所以a處白磷燃燒,同時觀察到現(xiàn)象是產生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量,化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
【實驗2】開通電源后,鐵具備了燃燒的條件,所以會看到鐵絲劇烈燃燒;
【實驗3】根據(jù)看到的現(xiàn)象可知,鎂條能在二氧化碳中燃燒,所以燃燒不一定需要氧氣.
故答案為:
【實驗1】a、產生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量、4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【實驗2】鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點,因此鐵絲可以燃燒;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
【實驗3】2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C、燃燒不一定總需要氧氣助燃.

點評 解答本題要充分理解可燃物燃燒的條件方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有化學,請你用化學知識回答問題:
(1)為改善學生營養(yǎng)狀況,增強學生體質,我國很多地方都啟動了“蛋奶工程”,則牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為蛋白質.
(2)關注健康,預防疾病,下列敘述正確的是( 。ㄌ钚蛱枺
A.缺鐵會引起缺鐵性貧血
B.缺碘會引起甲狀腺腫大,俗稱“大脖子病”
C.成年人缺鈣會發(fā)生骨質軟化或疏松
D.缺鈉會影響小孩生長發(fā)育,智力低下
(3)下列生活中的物品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是( 。ㄌ钚蛱枺

(4)下列做法有益人體健康的是( 。
A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜,水果等含維生素較多的食物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.侯德榜是我國化學工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人,他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產流程,減少了對環(huán)境的污染,在人類化學工業(yè)史上寫下了光輝的一頁,侯氏制堿法的主要反應為:NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl,他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3.化學小組同學模擬“侯氏制堿法”完成以下實驗:10℃時,向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應,請計算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質量)
(1)NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質量分數(shù)(只寫出計算過程)26.2%.
(2)以上反應中消耗的CO2質量是多少?
(3)反應后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質量為14.4g,則剩余溶液的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列除雜方法正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去生石灰中的石灰石
B.用足量的水除去碳酸鈣中的碳酸鈉
C.用氫氧化鋇除去硝酸鉀中的硫酸銅
D.用氫氧化鉀除去氫氧化鈉中的碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.(1)氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑.氫氧化鈉固體曝露在空氣中易變質,這一變化的化學方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;可用稀鹽酸來檢驗氫氧化鈉固體是否已變質,并寫出所發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)為除去鐵釘上的銹跡,某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的稀硫酸中,他首先觀察到:鐵釘表面的銹跡逐漸溶解,溶液由無色逐漸變成黃色,這是因為(用化學方程式表示)
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;過一會兒,他又觀察到鐵釘表面產生氣泡,這是因為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(用化學方程式表示).
(3)正常雨水的PH≈5.6,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學方程式表示).
(4)盛水的鋁壺中常結有一層水垢(主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂等),可用適量的稀鹽酸除去它,寫出其中發(fā)生的中和反應的化學方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學用語與含義相符的是(  )
A.02---氧離子B.2H--2個氫元素C.N2--2個氮原子D.Hg02--氧化汞

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2.多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界.以氧氣和水為例,回答下列問題:
(1)認識物質的組成和構成(填“元素”、“原子”或“分子”)
①從宏觀上看,氧氣和水都是由元素組成.
②從微觀上看,氧氣和水都是由分子構成.
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學:性質比較活潑,能跟許多物質發(fā)生化學反應.如:細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,其反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②水能與二氧化碳反應,生成能使紫色石蕊試液變紅色的碳酸(H2C03),其反應的化學方程式為H2O+C02=H2C03
(3)認識物質的制法
1)如圖方法②③中Mn02起催化作用,另請設計用物理的方法制取氧氣分離液套空氣制取氧氣.
2)從“低碳環(huán)!钡慕嵌确治,你認為最佳的方法是③(填序號),理由是不消耗能源,反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)辯證地認識物質
功過相對論.
從“水能載舟,亦能覆舟”的事實分析,“過”:洪水會淹沒房屋,造成洪澇災害等;“功”:洗滌儀器等(舉一例).
從定性到定量分析.
①根據(jù)化學式計算,13.6g的H202中氧元素的質量是多少?(計算結果精確到0.1g)
②劉琳同學用含有l(wèi)3.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)現(xiàn)只能得到6.4g氧氣,與過氧化氫中氧元素的質量相差甚遠,請分析其中的原因(排除實驗過程中的人為誤差)生成的水中含有氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.Cu+2HCl═CuCl2+H2B.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2
C.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO↑D.CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.空氣的凈化越來越受到人們的關注.下列氣體中,屬于空氣污染物的是( 。
A.二氧化硫B.二氧化碳C.氮氣D.氧氣

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