Question

如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置．請回答下列問題．
（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行

 

．
（2）寫出甲裝置制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式

 

．
（3）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的

 

性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同．

解答：解：（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性檢查．
故填：氣密性檢查．
（2）甲裝置中，試管口有一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的助燃性；
甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是：不需要加熱，環(huán)保，操作簡單、安全．
故填：助燃；不需要加熱，環(huán)保，操作簡單、安全．

點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．