A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(部分生成物已省略):
(1)寫出反應①的化學方程式
 

(2)寫出反應②的化學方程式
 
,該反應屬于
 
(填寫基本反應類型)反應.
(3)含D的生產(chǎn)、生活用品容易銹蝕,寫出兩種不同原理的防銹措施
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì),A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,常見的紅色固體有紅磷、氧化鐵、銅等,無色氣體C會與澄清石灰水反應,所以C可能是二氧化碳,A、B高溫的條件下會生成D和二氧化碳,所以A可能是一氧化碳,B可能是氧化鐵,D就是鐵,鐵和硫酸銅反應會生成硫酸亞鐵和紅色的銅,所以X是硫酸銅,F(xiàn)是銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì),A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,常見的紅色固體有紅磷、氧化鐵、銅等,無色氣體C會與澄清石灰水反應,所以C可能是二氧化碳,A、B高溫的條件下會生成D和二氧化碳,所以A可能是一氧化碳,B可能是氧化鐵,D就是鐵,鐵和硫酸銅反應會生成硫酸亞鐵和紅色的銅,所以X是硫酸銅,F(xiàn)是銅,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,推出的各種物質(zhì)均滿足轉(zhuǎn)化關系,所以反應①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(2)反應②是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,該反應滿足置換反應的條件,所以該反應屬于置換反應,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)鐵生產(chǎn)、生活用品容易銹蝕,鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用的結果,只要破壞其中一個條件即可,所以防銹措施有:刷漆、改變內(nèi)在結構制成合金.
故答案為:(1)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換;
(3)刷漆、改變內(nèi)在結構制成合金.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

婁底是一座美麗的宜居城市,到處鳥語花香.能聞到花的香味,說明(  )
A、分子質(zhì)量很小
B、分子在不斷運動
C、分子的體積很小
D、分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)圖2中四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應的符號表達式:
 

 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).收集氧氣通常不用D裝置,而選用C或E裝置,試從氧氣性質(zhì)的角度來分析其原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水是生命之源”.請回答下列與水有關的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有
 

(2)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(3)如圖是小明在家里進行電解水實驗的簡易裝置.A為
 
極,C量筒中收集到60mL的氣體,則D量筒中收集到
 
mL
 
氣.
(4)新型自來水消毒劑ClO2進行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為
 
;生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(5)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關知識解釋
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常見制取氣體的實驗裝置圖:

(1)圖中有標號的儀器名稱是:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 

(3)實驗室用H2O2和MnO2制氧氣,應選用
 
作為發(fā)生裝置,對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他條件均相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
MnO2粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?
 

問題②:H2O2溶液的濃度對反應速率有沒有影響?
你的實驗方案是:
 

問題③:還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?請說出你的一個猜想:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是
 
,該反應的文字表達式是
 
;
(2)當氣泡開始冒出時,不能立刻收集,原因是
 
,用排水法能收集氧氣的原因是
 
;
(3)為防止水倒流,實驗結束時應進行的操作為
 

(4)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明氧氣
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示
①3個亞鐵離子
 
;②2個氮分子
 

③4個氫氧根離子
 
;④氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某晶體的相對分子質(zhì)量為126,它可用HXCYOZ?nH2O化學式表示.取6.3g該晶體,在100℃完全失去水后稱得固體質(zhì)量為4.5g.又測得在無水HXCYOZ中H、C、O的質(zhì)量分數(shù)分別為2.2%、26,7%、71.1%,求該晶體的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知尿素的化學式:CO(NH22,求
(1)尿素的相對分子質(zhì)量是
 

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

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