某實(shí)驗(yàn)室報(bào)告中有如下記錄，其中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
分析：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g．
B、從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程．
C、普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃．
D、根據(jù)ABC選項(xiàng)的分析進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，故可以用托盤天平稱取11.7克氧化銅粉末，故選項(xiàng)數(shù)據(jù)合理．
B、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．用100mL量筒量取5.26毫升硫酸溶液，量筒選擇不合理，應(yīng)選用10mL的量筒；且10mL量筒的精確度為0.1mL，5.26mL不符合10mL量筒的精確度為0.1mL，無(wú)法量�。还蔬x項(xiàng)數(shù)據(jù)不合理．
C、普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃，用普通溫度計(jì)無(wú)法測(cè)得某液體溫度為25.68℃，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理．
D、由于A選項(xiàng)數(shù)據(jù)合理，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?仙桃）某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告．
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
空氣成分之一：
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
空氣成分之二：氧氣，與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是
白
白
色固體．
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無(wú)色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色．則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
． 如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
空氣成分之四：氮?dú)�、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
物理
物理
 （選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
（2）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是
B
B
．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
．
【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng)，生成的黑色固體物質(zhì)是
碳
碳
．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?漢陽(yáng)區(qū)二模）為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g，按圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．完全反應(yīng)后，測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L，查得其密度為ρg/L．
方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時(shí)，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫．取出鐵片，按圖Ⅰ所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．完全反應(yīng)后，測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L，查得其密度為ρg/L．
（1）【評(píng)價(jià)交流】有同學(xué)分析甲方案即使讀數(shù)準(zhǔn)確也不可行，你認(rèn)為其缺陷是：
甲方案只能測(cè)出鐵單質(zhì)的質(zhì)量，不能測(cè)出鐵元素的質(zhì)量
甲方案只能測(cè)出鐵單質(zhì)的質(zhì)量，不能測(cè)出鐵元素的質(zhì)量
．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案乙中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)幫助完成．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或化學(xué)方程式

①裝置Ⅱ		 通入CO，加熱．完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫 生銹鐵片變成光亮的銀白色 反應(yīng)結(jié)束后，還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是
防止鐵片在高溫下又被氧化或防止倒吸
防止鐵片在高溫下又被氧化或防止倒吸
．
②裝置Ⅰ 將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng) 溶液顏色由無(wú)色變成淺綠色，有氣泡放出
化學(xué)方程式：
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）【提出問(wèn)題】圖 II所示裝置是否有可改進(jìn)之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述具體改進(jìn)意見(jiàn)：
是，將E中液體改為氫氧化鈉溶液，將E的導(dǎo)出管口處點(diǎn)燃導(dǎo)出氣體（或在E的導(dǎo)出管口處扎上一個(gè)氣球）
是，將E中液體改為氫氧化鈉溶液，將E的導(dǎo)出管口處點(diǎn)燃導(dǎo)出氣體（或在E的導(dǎo)出管口處扎上一個(gè)氣球）

（4）【結(jié)論】生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
2800ρ2V2/m2%
2800ρ2V2/m2%
（用字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是一次理化探究實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)上，某學(xué)生表演了“水能生火”的趣味性實(shí)驗(yàn)裝置圖，他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)，燒杯中產(chǎn)生氣泡．
請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究：
提出問(wèn)題：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
猜想：可能生成一種氣體和另一種物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
（1）打開(kāi)分液漏斗活塞，控制水滴速度，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
氧氣
．
（2）一位男同學(xué)猜想另一種生成物應(yīng)是Na2CO3，有位女同學(xué)說(shuō)不是．為了驗(yàn)證他們的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)證明生成物中是否含有CO32-的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取反應(yīng)后的溶液，滴加稀鹽酸溶液．
無(wú)現(xiàn)象
無(wú)現(xiàn)象
 生成物中沒(méi)有CO32-
②取反應(yīng)后的溶液，滴加無(wú)色酚酞溶液． 溶液變紅色 溶液呈
堿
堿
性
（3）由實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有位同學(xué)問(wèn)儀器A叫什么名稱，請(qǐng)你告訴她儀器A的名稱是
吸濾瓶
吸濾瓶
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g，按圖I所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．完全反應(yīng)后，測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L，查得其密度為p1g/L．
方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g，先按圖II所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫．將得到的鐵，按圖I所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．完全反應(yīng)后，測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L，查得其密度為p1g/L．

【查閱資料】假設(shè)鐵銹的雜質(zhì)中不含鐵元素．
【評(píng)價(jià)交流】上述兩個(gè)方案中，可行的是方案
乙
乙
（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是
不能測(cè)出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量
不能測(cè)出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案乙中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)幫助完成．
試驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
①裝置II 通入CO加熱，完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫 生銹鐵片變成光亮的銀白色 CO具有
還原
還原
性，化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②裝置I 將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng) 溶液顏色由無(wú)色變成淺綠色，有氣泡放出 化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
【實(shí)驗(yàn)反思】按圖II所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)管末端放一個(gè)燃著的酒精燈的目的是：
在E的導(dǎo)出管口處點(diǎn)燃導(dǎo)出的氣體
在E的導(dǎo)出管口處點(diǎn)燃導(dǎo)出的氣體
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】生銹鐵片中鐵元素是質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
2800ρ1v2
m2
2800ρ1v2
m2
%（用字母表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案