【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

【答案】B
【解析】解：A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生，其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少，光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣，故對(duì)；
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，有液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)由于氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，然后升溫沸點(diǎn)低的先汽化溢出，沒(méi)有生成新物質(zhì)是物理方法而分解反應(yīng)的前提必須是化學(xué)變化，故錯(cuò)：
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，若產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)物質(zhì)中必須含有氧元素；故含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣，故對(duì)；
D、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，所以實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故對(duì)；
故選B
A、植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過(guò)程．
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，然后升溫沸點(diǎn)低的先汽化溢出．
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)判定
D、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是相同，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都是（填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 ．
（2）M2﹣與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱(chēng)為元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖ABCDEF為常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的關(guān)系組成“魚(yú)”形，“﹣”連接的物質(zhì)之間可相互反應(yīng)．“→”表示連接的物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化．D為生命活動(dòng)中最重要的氣體，A、B組成元素相同．請(qǐng)完成推斷．

（1）物質(zhì)D的化學(xué)式是 ， 物質(zhì)A的用途是；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出C→A的文字或符號(hào)表達(dá)式 ．
（3）若E為淡黃色固體，則D、E反應(yīng)的現(xiàn)象是 ， 若F與D反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，產(chǎn)生黑色固體，則該實(shí)驗(yàn)操作前先在集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是 ．

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系 D． ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：③
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置（填序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式為 ． 檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；反應(yīng)文字表達(dá)式為：
（4）用N裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會(huì)與二氧化硫反應(yīng)），若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如甲圖），其原因是；

（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中處（填a或b）刻度線保持水平．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.可說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可以再分
C.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
D.a管生成的氣體是O2 ， b管生成的氣體是H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活常見(jiàn)的下列物質(zhì)，屬于化合物的是（ ）

A．礦泉水 B．冰水混合物 C．食鹽水 D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京時(shí)間2015年10月5日下午17時(shí)30分，“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)藥學(xué)”獲獎(jiǎng)名單揭曉，來(lái)自中國(guó)的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)，以表彰她研究的青蒿素對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)．屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家．下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）說(shuō)法正確的是（ ）
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為42
C.青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專(zhuān)用語(yǔ)言來(lái)描述，下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是（ ）
A.3N﹣﹣﹣﹣3個(gè)氮元素
B.O2﹣﹣﹣﹣氧氣
C. ﹣﹣﹣﹣鋁離子
D.Fe﹣﹣﹣﹣1個(gè)氟原子

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