32、現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答回答下列問(wèn)題.
(1) 要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,這是屬于氫氣的
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述該方案的操作步驟和有關(guān)現(xiàn)象:
用氫氣吹肥皂泡(或氣球)放在空氣中,肥皂泡(或氣球)上升

(2) 在點(diǎn)燃?xì)錃馇,必須先檢驗(yàn)氫氣的
純度
,以防止發(fā)生
爆炸
.點(diǎn)燃?xì)錃夂,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生
淡藍(lán)
色火焰.如果要簡(jiǎn)單檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作步驟是
在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

(3) 使用右圖所示裝置進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn),應(yīng)改正裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤.
試管口應(yīng)略向下傾斜
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉

(4) 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可總結(jié)出氫氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)?①
可燃性
還原性
分析:(1)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),用吹肥皂泡的方法可以測(cè)定氫氣與空氣密度的關(guān)系;
(2)可燃性氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,氫氣在空氣中燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;
(3)試管口應(yīng)該略向下傾斜,不應(yīng)該加橡皮塞;
(4)氫氣具有可燃性、還原性.
解答:解:(1)密度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).故填:物理.
證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,的方案、操作步驟和有關(guān)現(xiàn)象為:用氫氣吹肥皂泡(或氣球)放在空氣中,肥皂泡(或氣球)上升.故填:用氫氣吹肥皂泡(或氣球)放在空氣中,肥皂泡(或氣球)上升.
(2)在點(diǎn)燃?xì)錃馇埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的純度,以防止發(fā)生爆炸.點(diǎn)燃?xì)錃夂螅^察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.如果要簡(jiǎn)單檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作步驟是在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯.故填:純度;爆炸;淡藍(lán);在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯.
(3)因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,所以試管口?yīng)該略向下傾斜,試管口不應(yīng)該加橡皮塞,這樣容易發(fā)生安全事故.故填:①試管口應(yīng)略向下傾斜;②應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉.
(4) 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可總結(jié)出氫氣的化學(xué)性質(zhì)有:具有可燃性、還原性.故填:①可燃性;②還原性.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),解答時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析、判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

33、現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,這屬于氫氣的
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象:
用氫氣吹氣球,放在空氣中,氣球上升

(2)欲點(diǎn)燃?xì)錃,試?yàn)“氫氣在空氣中燃燒”.在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的
純度
,以防發(fā)生
爆炸
.點(diǎn)燃?xì)錃夂螅^察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.如果要檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作方法是
在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯,若有水霧生成,證明有水生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要“證實(shí)氫氣的密度比空氣小”,這屬于氫氣的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象:
 

(2)欲點(diǎn)燃?xì)錃,試?yàn)“氫氣在空氣中燃燒”.在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的
 
,以防發(fā)生
 
.點(diǎn)燃?xì)錃夂,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生
 
色火焰.如果要檢驗(yàn)氫氣的燃燒物,應(yīng)采取的操作方法是
 

(3)寫出氫氣在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,屬于
 
反應(yīng).此反應(yīng)
 
(吸收或釋放)能量,可見(jiàn)氫氣可用來(lái)作
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì).并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要證實(shí)“氫氣的密度比空氣的小”,這屬于氫氣的
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象:
用氫氣吹氣球,放在空氣中,氣球上升
用氫氣吹氣球,放在空氣中,氣球上升

(2)欲點(diǎn)燃?xì)錃,試?yàn)“氫氣在空氣中燃燒”.在點(diǎn)燃?xì)錃馇,必須先檢驗(yàn)氫氣的
純度
純度
,以防發(fā)生
燃燒爆炸
燃燒爆炸

(3)某同學(xué)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)前,檢察氫氣發(fā)生裝置,氣密性良好.他用排水集氣法收集一試管氫氣,經(jīng)檢驗(yàn),所收集的氫氣不純,但該同學(xué)的驗(yàn)純操作規(guī)范正確.那么你認(rèn)為造成所收集的氫氣不純的原因可能是(要具體指出操作上的原因)
沒(méi)有將發(fā)生裝置中原來(lái)有的空氣排盡
沒(méi)有將發(fā)生裝置中原來(lái)有的空氣排盡
如果檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作方法是
在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯
在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯

(4)使用如圖所示裝置進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正裝置中的兩處錯(cuò)誤:①
試管口應(yīng)略向下傾斜
試管口應(yīng)略向下傾斜
;②
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉

(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可總結(jié)出氫氣具有下列化學(xué)性質(zhì):①
還原性
還原性
;②
可燃性
可燃性

由上述化學(xué)性質(zhì)可知,氫氣具有以下用途:①
作還原劑
作還原劑
;②
做燃料
做燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氣體有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要證實(shí)“二氧化碳的密度比空氣大”,這屬于二氧化碳的
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象:
把二氧化碳?xì)怏w充入氣球中,放置在空氣中,氣球下沉
把二氧化碳?xì)怏w充入氣球中,放置在空氣中,氣球下沉
說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大
說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大

(2)實(shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”.在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧埃仨毾?!--BA-->
檢驗(yàn)純度
檢驗(yàn)純度
,以防止
爆炸
爆炸
.點(diǎn)燃?xì)錃夂,純凈的氫氣安靜的燃燒,產(chǎn)生
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
火焰.
(3)寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式:
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
,屬于
化合
化合
基本反應(yīng)類型.此反應(yīng)
釋放
釋放
(填“吸收”或“釋放”)能量,由此氫氣可以作為
燃料
燃料

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