做硫的燃燒實驗時，集氣瓶底放有少量水（溶有氫氧化鈉）；做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部也放有少量水．各有什么作用？

硫在空氣中和氧氣中的現(xiàn)象不同，原因是什么．

吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；防止濺落的熔化物炸裂瓶底．物質(zhì)之間反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度有關(guān)． 【解析】 (1)硫在氧氣中燃燒時生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，在集氣瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，放出大量的熱，集氣瓶底部放有少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底； (2)硫在空氣中和氧氣中的現(xiàn)象不同，原因是物質(zhì)之間反應(yīng)的劇...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型：單選題

氣象學(xué)認(rèn)定：凡水平方向有效能見度小于的風(fēng)沙現(xiàn)象稱為沙塵暴．下列關(guān)于沙塵暴的說法中不正確的是（ ）

A. 沙塵暴是沙塵被風(fēng)吹起所致

B. 沙塵暴能造成嚴(yán)重的大氣污染，使人易患呼吸道疾病

C. 沙塵暴對植物光合作用沒有影響，葉片嫩芽的呼吸作用和蒸騰作用正常進(jìn)行

D. 種樹種草，加大防護(hù)林建設(shè)，提高森林覆蓋率和退耕還林是防治風(fēng)沙的有效途徑

C 【解析】 A、沙塵暴是沙塵被風(fēng)吹起所致，故A正確；B、沙塵暴能造成嚴(yán)重的大氣污染，使人易患呼吸道疾病，為了防止沙塵進(jìn)入人的呼吸系統(tǒng)，在沙塵暴出現(xiàn)時應(yīng)戴好口罩，故B正確；C、沙塵覆蓋在葉片上時，可以使葉片不與陽光接觸，從而減弱了光合作用，故C錯誤；D、沙塵暴”是人們過度砍伐樹木、破壞草原植使細(xì)小的沙土直接裸露在空氣中而形成的，故保護(hù)草原植被可以防止沙塵暴的發(fā)生，故D正確。故選C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級上學(xué)期段考化學(xué)（1-3單元）試卷 題型：多選題

下列實驗中都用到了水，其中說法或結(jié)論有錯誤的是（　�。�

A. ①燒杯中的水：通過導(dǎo)管中水面的上升得出鐵生銹需要消耗氧氣

B. ②水槽中的水是反應(yīng)物，電解后左管和右管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為2：1

C. ③燒杯中的水起溶解二氧化碳的作用，可說明二氧化碳能溶于水

D. ④集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

BC 【解析】 A、鐵生銹消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，而導(dǎo)致水沿導(dǎo)管上升，故A正確； B、電解水實驗生成了氫氣和氧氣，電解后左管和右管中產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故B錯誤； C、二氧化碳能溶于水也能與水發(fā)生反應(yīng)，故C錯誤； D、鐵絲燃燒過程中生成物降落會炸裂瓶底，水起到了冷卻降溫的作用，故D正確； 故本題選BC。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評估檢測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說法，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 液態(tài)氧無色 B. 氧氣的密度略大于空氣

C. 固體氧是雪花狀淡藍(lán)色 D. 氧氣能支持燃燒

D 【解析】化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化就直接表現(xiàn)出來的性質(zhì)。A.液態(tài)氧無色，顏色屬于物理性質(zhì)；B. 氧氣的密度略大于空氣，密度屬于物理性質(zhì)；C.固體氧是雪花狀淡藍(lán)色，顏色狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；D.氧氣能支持燃燒，具有助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)。 點睛∶常見物質(zhì)物理性質(zhì)有顏色，狀態(tài)，氣味，熔點，沸點，硬度，密度，揮發(fā)性等；常見物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)有可燃性...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評估檢測試卷 題型：單選題

對化學(xué)實驗中剩余的藥品，處理方法正確的是

A. 帶回家 B. 隨意傾倒在下水道中 C. 倒回原瓶 D. 倒入教師指定容器內(nèi)

D 【解析】 化學(xué)實驗剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實驗室，應(yīng)放在指定的容器中． 故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級上學(xué)期人教版化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：多選題

下列裝置所示的實驗中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?）

A. 量取稀鹽酸

B. 用過氧化氫溶液與二氧化錳制取少量氧氣

C. 檢查裝置氣密性

D. 除去中的水蒸氣

BC 【解析】 A、量筒沒有“0”刻度，最小刻度在下方，取用時，應(yīng)注意選取的量筒的規(guī)格應(yīng)和量取的液體體積盡量相近。題中用50ml量筒量9.3mL液體，誤差太大，所以A選項不能達(dá)到實驗?zāi)康�；B、實驗室采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，采用固液不用加熱，且生成的氧氣不溶于水，可用排水法收集，所以B可達(dá)到實驗?zāi)康�；C、輕輕推注射器，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，長頸漏斗中液面上升，說明裝置氣密性好，...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級上學(xué)期人教版化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

如圖為元素周期表的一部分（元素信息不全）．下列說法正確的是（ ）

A. 碳元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似 B. 表示

C. 氧原子的相對原子質(zhì)量是 D. 三種元素原子的質(zhì)子數(shù)不同

D 【解析】 試題從圖示看：碳元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)不相似，因為二者最外層電子數(shù)不同；X表示N；氧原子的相對原子質(zhì)量是16.00；三種元素原子的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素。故選D．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級化學(xué)上冊第9-10章綜合檢測試卷 題型：多選題

含雜質(zhì)的鐵片加到足量的稀硫酸中，共收集到氫氣，該鐵片中不可能含有的雜質(zhì)是（ ）

A. 鋁 B. 鋅 C. 鎂 D. 銅

AC 【解析】 銅和硫酸不反應(yīng)，鐵、鎂、鋁、鋅和氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下： Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑ 56 2 2Al+3H2SO4 = Al2(SO4)3+3H2↑ 54 6 Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 65 2 Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2↑ 24 2 所以鎂和鋁都比同...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（二） 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A. 空氣中的氮氣約占總體積的21%

B. 空氣中的氧氣能支持燃燒

C. 空氣中的稀有氣體沒有任何用途

D. 空氣中的二氧化碳會造成酸雨

B 【解析】A. 空氣中的氮氣約占總體積的78%，錯誤；B.氧氣有助燃性，能支持燃燒，正確；C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可做保護(hù)氣；通電時能發(fā)出特定顏色的光，可做電光源，錯誤；D. 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，空氣中的二氧化碳會導(dǎo)致雨水呈酸性，但不是酸雨，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮導(dǎo)致的，錯誤。故選B。

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