【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱(chēng)是_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2，并用排水法收集：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其原因是_____。

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用向上排空氣法收集；

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____。

【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ c 石蕊試液變紅

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，標(biāo)號(hào)為a的儀器是錐形瓶；

（2）①用高錳酸鉀制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；

（3）①用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

②組裝制取裝置時(shí)，是固液常溫型反應(yīng)，且是向上排空氣法收集，故需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和c；

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，故觀(guān)察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅，。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組受“2018環(huán)泉州灣國(guó)際公路自行車(chē)賽”啟示，設(shè)計(jì)如下模擬賽道進(jìn)行化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)�！百惖馈鄙螦、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A為固體物質(zhì)，E為可燃性氣體。

（1）若“賽道”上相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A為大理石的主要成分，D能支持E的燃燒。

① B溶液中所含的溶質(zhì)為______。

② 若C與D反應(yīng)發(fā)出耀眼白光，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為______。

③ 從燃燒的條件考慮，要使E在D中燃燒還需要滿(mǎn)足的條件是______。

（2）若“賽道”上 A、B、C、D 四種物質(zhì)均能在一定條件下分解生成氧氣，用B或C制取氧氣所需的催化劑可由A分解制得；C可生成D，D可生成E。

① B的化學(xué)式為______。

② D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月26日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉辦中外記者見(jiàn)面會(huì)，中國(guó)氣候變化事務(wù)特別代表解振華表示，我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面取得積極進(jìn)展。截至2017年底，我國(guó)碳強(qiáng)度下降了46％，提前3年實(shí)現(xiàn)了40％至45％的上限目標(biāo)。

排放問(wèn)題，形式緊迫

（1）解振華指出：碳排放對(duì)氣候變化的危害和影響已經(jīng)現(xiàn)實(shí)發(fā)生了，而且應(yīng)對(duì)氣候變化越來(lái)越緊迫。你認(rèn)為二氧化碳過(guò)度排放在氣候變化方面帶來(lái)的危害或影響是什么_______？

科學(xué)研究，有的放矢

（2）為更好的了解二氧化碳，以減小危害，造福人類(lèi)，康康同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)制取并且研究二氧化碳的性質(zhì)。

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝是__________（填寫(xiě)序號(hào)）制取該氣體的化學(xué)方程式為_____________。

②通過(guò)C、D裝究可直接得出的結(jié)論是（_____）

A．二氧化碳不穩(wěn)定

B.二氧化碳能溶于水

C．二氧化碳能使石蕊變紅

D．二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成新物質(zhì)

③E實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先想滅。從CO2的性質(zhì)角度分折，其原因是______________。

積極應(yīng)對(duì)，改善環(huán)境

（3）植樹(shù)造林，造福人類(lèi)。解振華說(shuō)：“我國(guó)人工造林面積位列世界第一，森體蓄積量已經(jīng)超額完成子2020的任務(wù)。”東林落積量有于降低碳度，請(qǐng)解釋原因__________。

（4）變廢為寶，一舉多得，二氧化碳除了作植物肥料、轉(zhuǎn)化為干冰等外，還可被轉(zhuǎn)化為更高價(jià)值的化學(xué)品寫(xiě)等如二氧化碳與甲烷在催化作用下、可生反一氧化碳和氫氣請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化方程式_____。

（5）節(jié)能減排，從我做起。出行乘坐地鐵可減少二氧化碳的排放。鄭州地鐵每車(chē)次運(yùn)送乘客以960人計(jì)，走同樣的路線(xiàn)，CNG公交車(chē)每年次消耗天然氣bkg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車(chē)運(yùn)送乘客以30名計(jì)。若乘CNG公交車(chē)的乘客均改乘地鐵，則地鐵每運(yùn)行一車(chē)次，可減少二氧化碳排放多少千克__________？（注：忽略地鐵間接排放二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收，某工藝流程如下：

已知：Sn十SnCl2===2SnCl2

（1）SnCl2中錫元素的化合價(jià)是___________。

（2）步驟①的操作是_____，固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（3）寫(xiě)出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是__________（回答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是常用的實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. A實(shí)驗(yàn)只需控制軟水和硬水的體積相同即可

B. B實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快

C. C實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)

D. D為探究不同催化劑對(duì)雙氧水分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)中的ⅹ值可以任選

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. 水的電解

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D. 將一定質(zhì)量的紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. X的值為52

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為4∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號(hào)”與在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室首次成功交會(huì)對(duì)接，有力推動(dòng)了我國(guó)空間站建設(shè)的進(jìn)程�？臻g站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)。

（1）寫(xiě)出空間站內(nèi)獲取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

（2）H2與CO2反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下所示。

①上述反應(yīng)涉及的中，屬于氧化物的是________（填化學(xué)式）。

②若8g H2參加反應(yīng)，則理論上所需CO2的質(zhì)量為________。

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