用數(shù)字填空：

①向試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過(guò)試管容積的　  　　　　。

②向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不得超過(guò)酒精燈容積的　　　    　　。

③取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取少量，如液體取　　　   　　mL。

④在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到　　　   　g。


①1/3   ②2/3    ③1-2mL   ④0.1


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后．某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問(wèn)題．提出了如下觀點(diǎn)：

【觀點(diǎn)】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；

Ⅱ．任意一種含氧氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣．

【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下：

①2H2O22H2O+O2↑  ②2KCIO32KCl+3O2↑   ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

對(duì)于以上觀點(diǎn)，該小組同學(xué)決定用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明．請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問(wèn)題：

【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I，大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的．

（1）他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是　　　　　　．

（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物　　　　　　．（填化學(xué)式）

【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器．請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤．

（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是：　　　　　　．（要求寫(xiě)出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）

【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)Ⅲ）．

（4）觀點(diǎn)Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

滴加液體

B．

蓋上蓋玻片

C．

測(cè)溶液pH

D．

使用測(cè)電筆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是             （     ）

A．將燃著的木條分別伸入瓶中           B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水             D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是                             (       )                                     

A.加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快  B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.使用催化劑可以增加生成物的量      D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1） 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a                 、b                  。

（2） 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是        （填序號(hào)），其中二氧化錳起                            作用。

（3） 用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是      

                                                                        

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是                   和                   （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究．

（1）合金的應(yīng)用是人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是　            　（填序號(hào)）．

（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理之處并說(shuō)明理由　                                                                ．

（2）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu（0H）2，其設(shè)計(jì)方案如圖1：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是　                     ．

②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線(xiàn)如圖2所示，當(dāng)?shù)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/07/22/14/2015072214482641099198.files/image002.gif'>入10%的NaOH溶液120g時(shí)（即B點(diǎn)），試通過(guò)計(jì)算，求，此時(shí)所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

水、過(guò)氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體

B

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的情況

C

氮?dú)夂投趸?/p>

用燃著的木條，觀察木條燃燒的情況

D

棉纖維、羊毛纖維

點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是

A．溫度升高，兩種物質(zhì)的溶解度都增大

B．50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時(shí)有晶體析出

C．40℃時(shí)，75g飽和Na2SO4溶液中含25g Na2SO4

D．可用降溫結(jié)晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl

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