6．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極所得氣體是氧氣，文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)分析回答．

解答 解：電解水實(shí)驗(yàn)中，正極所得氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答為：氧氣，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)的知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C或E．
（3）如實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如選擇C作為收集裝置，則應(yīng)等氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開(kāi)始收集，才能得到較純的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化中，物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是     （　�。�
A．食物腐爛B．水的蒸發(fā)C．酒精揮發(fā)D．冰融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．安徽廬江是多種礦物產(chǎn)地，其大型釩礦（主要成分為五氧化二釩）含量位居全國(guó)第三，如圖為元素周期表中的釩元素的部分信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．釩原子的核外電子為23
B．釩原子的中子數(shù)為23
C．將釩加入稀硫酸中，可以判斷它的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
D．五氧化二釩中釩元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．要使氯酸鉀受熱分解，必須加入二氧化錳，否則反應(yīng)不能發(fā)生
B．使用二氧化錳，可使氯酸鉀分解產(chǎn)生更多的氧氣
C．使用二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低溫度下分解
D．在工業(yè)上，主要用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）寫(xiě)出下列加線數(shù)字的意義：
①2O氧原子的個(gè)數(shù)為2；
②Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷；
③2Mg2+鎂離子的個(gè)數(shù)為2；
（2）用數(shù)字和符號(hào)填空：
①3個(gè)鈉離子3Na+；
②4個(gè)硫離子4S2-；
③2個(gè)氫原子2H；
④地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來(lái)驗(yàn)滿
B．加熱氯酸鉀時(shí)如果不加入二氧化錳也可獲得氧氣
C．過(guò)氧化氫分解能得到氧氣是因?yàn)檫^(guò)氧化氫中含有氧氣
D．氯酸鉀加熱制取氧氣，用少量高錳酸鉀來(lái)代替二氧化錳也可獲得大量氧氣

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