8．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（表示一種原子，表示另一種原子），從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分
B．化學(xué)反應(yīng)中分子可以分為原子
C．化學(xué)反應(yīng)中元素種類、原子種類和數(shù)目都沒有改變
D．分子間存在一定的間隙

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，得到該反應(yīng)為兩種單質(zhì)的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分，故A錯誤；
B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中分子可以分為原子，故B正確；
C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中元素種類、原子種類和數(shù)目都沒有改變，故C正確；
D、由物質(zhì)微觀構(gòu)成可知，分子間存在一定的間隙，故D正確；
故選A．

點評 能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點，是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸溶液490克，共消耗氫氧化鈉溶液800克，洗滌后的溶液呈中性．試計算殘余硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．今年“五•一”假期，中學(xué)生小紅隨爸爸、媽媽到野外郊游．
（l） 媽媽準(zhǔn)備了水、蘋果、面包、火腿腸、鹵雞蛋等食物，其中富含糖類的食物是面包．
（2）一路上他們能聞到陣陣花香的原因是分子在不斷運動．
（3）沿途中看到一些車輛排放出大量濃煙，小紅聯(lián)想到所學(xué)化學(xué)知識，認(rèn)為該汽車所用燃料為石油產(chǎn)品，石油屬于化石能源．汽車尾氣大量排放會導(dǎo)致霧霾等環(huán)境問題，為了減輕環(huán)境污染，可開發(fā)利用的新能源有太陽能（合理均可），我市的一些公交車改用壓縮天然氣作燃料，天然氣的最主要成分是甲烷（填名稱），其充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）去到一個公園，小紅看到一些鐵質(zhì)護(hù)欄上有鐵銹，鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸，用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，請寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油漆（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了除去NaCl溶液中混合的MgCl2、Na2SO4，設(shè)計了以下實驗流程：
（1）所加的除雜試劑為什么要過量？使雜質(zhì)完全反應(yīng)．
（2）所加三種試劑各自的作用是什么？“過量的NaOH”：除去氯化鎂．
（3）②③兩步的順序能否顛倒？不能，如果顛倒順序，則過量的氯化鋇無法除去．
（4）溶液B中的溶質(zhì)是什么？可以加什么試劑除去？氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉，加入稀鹽酸可以除去氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．有A，B，C，D四種金屬，只有D在自然界以游離態(tài)（即單質(zhì)）存在，某興趣小組經(jīng)過討論分析，做了如下實驗：①將A，B，C分別放入稀硫酸中，A，C有氣體產(chǎn)生，B無明顯現(xiàn)象；②將A置于C的鹽溶液中，發(fā)現(xiàn)A能置換出C．他們得出的金屬活動性順序正確的是（　　）
A．D＞A＞B＞CB．A＞C＞B＞DC．C＞D＞A＞BD．B＞D＞C＞A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量影響很壞．
（1）在酒精、天然氣、石油、煤中，不是化石燃料的是酒精；
（2）PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用活性炭的吸附作用；
（3）在焚燒草木、秸稈、塑料和橡膠，汽車尾氣排放，光合作用三種過程中，不可能引起大氣中PM2.5增加的是光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．檢驗?zāi)晨扇蓟衔锸欠窈刑�、氫、氧三種元素，將該物質(zhì)在氧氣中或空氣中燃燒后還必須進(jìn)行的實驗有（　�。�
①用帶火星的木條檢驗；            ②用無水硫酸銅檢驗；
③用澄清石灰水檢驗；              ④對反應(yīng)物、生成物進(jìn)行稱量．
A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)與社會發(fā)展
最近，某環(huán)保組織發(fā)布的茶葉農(nóng)藥殘留調(diào)查報告顯示，某品牌茶葉中檢測出農(nóng)藥滅多威（C5H10N2O2S）和硫丹（C9H6C16O3S）．這兩種農(nóng)藥毒性高、存留期長．
對這兩種農(nóng)藥殘留的原因有如下兩和觀點：
觀點一：存在于環(huán)境中的這兩種農(nóng)藥，通過空氣流動或向茶樹噴水，附著在茶葉上造成農(nóng)藥殘留．
觀點二：土壤等環(huán)境中存在這兩種農(nóng)藥，參與了茶樹生長過程，因化學(xué)變化造成農(nóng)藥殘留．
（1）從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為哪種觀點不科學(xué)？觀點二不科學(xué)理由是如果農(nóng)藥參與茶樹生長過程中的化學(xué)變化，就會生成新物質(zhì)，在茶葉中就不可能殘留這兩種農(nóng)藥．
（2）下列有關(guān)“化學(xué)與社會發(fā)展”的說法，你的態(tài)度是（每小題只能選擇一個選項）
①空氣污染、水質(zhì)惡化、食品污染等危害環(huán)境和人類健康的問題都是化學(xué)惹的禍C或B
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
②化學(xué)能解決人類社會面臨的與物質(zhì)有關(guān)的所有問題C
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
③總體上說，化學(xué)使我們的生活變得越來越美好A
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
④只要經(jīng)濟效益高，即使某些物質(zhì)對環(huán)境和人體健康有害也可隨意使用C
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，當(dāng)把滴管中的甲液體滴加到小試管中乙固體上（試管底部浸沒在飽和石灰水中），過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低，b液面升高了．根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲、乙可能分別是稀鹽酸和大理石
B．甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C．甲、乙可能分別是水和氫氧化鈉
D．飽和石灰水變渾濁，不一定是化學(xué)變化

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