下列生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋．其中不正確的是（　�。�
A、電解水的實驗說明在化學變化中分子可以再分
B、水沸騰時，掀開壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大
C、空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隙
D、將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
B、水沸騰時，掀開壺蓋，說明分子間的間隔（而不是大小）隨溫度升高而增大，故選項解釋錯誤．
C、空氣能被壓入足球中，是因為是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．
D、將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子是在不斷地運動的，故選項解釋正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應能說明水具有的化學性質(zhì)的是（　　）
A、C+H2O
 高溫 
.
 
CO↑+H2↑
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
C、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、Mg+I2
 H2O 
.
 
MgI2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應，“→”表示甲在一定條件下可與某種物質(zhì)反應生成丙．下表四組選項中，符合如圖要求的是（　�。�
甲乙丙丁
ABaCl2CuSO4NaOHHCl
BO2COFe3O4C
CFeCuCl2MgHCl
DO2H2H2OMg
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)亞硒酸鈉（化學式為Na2Se03）能消除加速人體衰老的活性氧．亞硒酸鈉易與氧氣反應生成硒酸鈉（化學式為Na2Se04）．則亞硒酸鈉中硒（Se）元素的化合價為（　�。�
A、+3B、+4C、+5D、+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用化學實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生氣泡的多少
BN2、02、C02、空氣用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛、滌綸纖維灼燒，問燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉
[Ca2（PO4）3]		聞氣味、再加水，觀察是否溶于水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實不能證明甲的金屬活動性比乙強的是（　　）
A、自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素有單質(zhì)形式存在
B、甲能與鹽酸反應而乙不能
C、甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D、化合物中甲元素顯+3價而乙元素顯+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、滴瓶上的滴管滴加試劑后無需洗滌
B、實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中
C、加熱后的試管可以立即用冷水沖洗
D、過濾時漏斗末端應該緊靠燒杯外壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置不添加其他儀器，無法檢查氣密性的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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