如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是　　，P點所表示的含義為　　．

（2）①將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是　　；

②如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？　　

（3）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有：　　、　　（寫兩種方法）


考點：

固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化．

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

（1）根據(jù)溶解度曲線可知，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中A物質(zhì)的溶解度最大以及P點所表示的含義為t1℃時，B、C兩物質(zhì)的溶解度相同進行解答；

（2）根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化以及稀鹽酸和金屬鎂反應(yīng)放出熱量，溫度升高進行解答；

（3）根據(jù)B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答．

解答：

解：（1）由溶解度曲線可知，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中A物質(zhì)的溶解度最；及P點所表示的含義為t1℃時，B、C兩物質(zhì)的溶解度相同；故填：A；t1℃時，B、C兩物質(zhì)的溶解度相同；

（2）①飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度有關(guān)，A和B降溫后，溶解度都變小，仍然飽和，因為降溫后B的溶解度大于A的溶解度，所以降溫后B物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于A物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，C物質(zhì)降溫后溶解度變大，由飽和變?yōu)椴伙柡�，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，由于t2℃時C物質(zhì)的溶解度大于t1℃時A的溶解度，小于于t1℃時B物質(zhì)的溶解度，所以將t2℃時A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C；故填：B＞A＞C；

②稀鹽酸和金屬鎂反應(yīng)放出熱量，溫度升高，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，由圖可知該物質(zhì)為C物質(zhì)；故填：C；

（3）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度、加入B物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑．故填：降低溫度；加入B物質(zhì)．

點評：

根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，可以比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大小，物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，并確定分離物質(zhì)的方法，判斷物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小等，要依據(jù)相關(guān)知識結(jié)合題意細心分析解答．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖，請回答：

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的化學方程式為： （）

（3）上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年5月，某市自來水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測，基本認定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無其他產(chǎn)物）。已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150，求：

（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素      克，氫元素       克。

（2）鄰叔丁基苯酚的化學式為             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．

（1）所選儀器的連接順序為　　（填寫儀器序號字母）．

（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為　　．

Ⅱ．小強同學欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）

（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是　　．

（2）小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．

①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將　　．

②實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將　　．

（3）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少　　g（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是（　�。�

　

A．

+2

B．

+4

C．

+6

D．

﹣2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列工業(yè)上制備物質(zhì)的過程屬于物理變化的是(    )

  A．用氫氧化鈣制取燒堿    B．海水曬鹽

  C．鐵礦石煉鐵            D．煅燒石灰石制生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：


臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有(    )

A．氧分子  B．氧離子  C．氧氣  D．氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化工廠生產(chǎn)的氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品中常含有10％的金屬銅�，F(xiàn)準備用40t該氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品生產(chǎn)10％的硫酸銅溶液。已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

    請計算(在答題卡上寫出所有的計算過程)

    (1)原40t氧化亞銅產(chǎn)品中有多少氧化亞銅?

    (2)最終反應(yīng)后過濾洗滌烘干可以得到多少噸副產(chǎn)物銅?

    (3)所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的稀硫酸質(zhì)量和加水的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

    A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙    B．鐵絲浸入硫酸銅溶液中，有紅色物質(zhì)析出

C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光  D．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生

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