如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A.a和d形成的化合物為NaCl B.a、b、c、d、e不在同一周期

C.圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2+ D.圖中粒子共能表示四種元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省潛山市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

[提出問題]脫氧劑的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]經(jīng)過查閱資料,小組同學(xué)提出猜想：甲同學(xué)：可能有鐵粉；乙同學(xué)：可能有炭粉。

[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案,請完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向脫氧劑中加入足量的稀鹽酸

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學(xué)的猜想均成立

過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱

_____

[反思與評價]

（1）有同學(xué)提出,可以用一種簡單的物理方法驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想,請寫出使用此方法的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：_____。

（2）老師告訴同學(xué)們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所屬的基本反應(yīng)類型是_____

（3）小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水，其作用在于吸附水分,為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關(guān)系圖,可知：

①硅藻土的最佳用量是0.35g.

②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。請分別分析可能的原因：_____；

（4）脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?請寫出一條并說明理由，影響因素：_____理由：_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：烏魯木齊市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為，將液體倒出一部分，仰視讀數(shù)為，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ ）

A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）

A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化

D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：寧夏銀川市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：計算題

“人工固氮”每年能生產(chǎn)11.9億噸氨(NH3)，反應(yīng)原理為：N2+3H22NH3。

(1)根據(jù)化學(xué)方程式計算：“人工固氮”每年固定氮?dú)獾馁|(zhì)量是___________？

(2)每年全球“雷電固氮”約能固定0.98億噸氮?dú)�，“人工固氮”固定氮�(dú)獾馁|(zhì)量相當(dāng)于“雷電固氮”的____倍。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：寧夏銀川市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是

A.原子排列方式不同

B.原子大小不同

C.原子種類不同

D.原子數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：寧夏銀川市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物制取氧氣，至固體質(zhì)量不再減小為止，得到cg氯化鉀,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）

A.（a+b）g B.（a+b-c）g C.（a-c）g D.（a+b+c）g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為了說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中（如下圖所示），并觀察到紫色紙花變紅。

（提出問題）是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅呢?

（提出假設(shè)）使紫色紙花變紅的物質(zhì)可能是：

假設(shè)1：_____；

假設(shè)2：_____；

假設(shè)3：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

要說明是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅，需要對以上相關(guān)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請你寫出驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填入下表：_____

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（得出結(jié)論）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：北京市順義區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們用圖1所示裝置對暖寶寶發(fā)熱過程進(jìn)行探究，傳感器獲得圖2和圖3所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。回答下列問題：

(1)由圖2得出的結(jié)論是_______。

(2)圖3氣壓沒有明顯變化的原因是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案