如圖所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)曲線回答下列問題:
(1)在__ _℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等。
(2)在t2 ℃時,將30 g固體A加入50 g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是____g。
(3)在t2 ℃時,要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是__ __(填一種)。
(4)在t2 ℃時,等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì)分別加入水中,都完全溶解得到的飽和溶液質(zhì)量A____(填“>”、“=”或“<”)B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述正確的是
A.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 B.用10mL的量筒量取9.0mL水
C.用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,圖1為殲﹣15飛機(jī)在航空母艦上起飛.
圖1 圖2
(1)國防建設(shè)中大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋁合金比純鋁的硬度 ▲ (填“大”或“小”).
(2)日常生活中鋁制品比鐵更耐腐蝕的原因是 ▲ (用化學(xué)方程式表示).
(3)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 ▲ 、 ▲ 共同作用的結(jié)果.
(4)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強(qiáng)金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了如圖2的兩個實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是 ▲ .
②實(shí)驗(yàn)二若出現(xiàn) ▲ 現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強(qiáng)于銅.
(5)某興趣小組對一份含鐵的固體樣品進(jìn)行探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖3所示的裝置實(shí)驗(yàn),測定的數(shù)據(jù)如圖4所示.
①圖3中硬質(zhì)玻璃管中的生成鐵的化學(xué)方程式為 ▲ .
②固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是 ▲ 克.
③將上述反應(yīng)后11.2g的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ▲ (結(jié)果精確到0.1%)(不寫計(jì)算過程).
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甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是()
A.t1 ℃時,甲和乙的飽和溶液升溫到t2 ℃時仍是飽和溶液
B.t1 ℃時,甲和乙各30 g分別加入100 g水中,充分溶解,均形成飽和溶液
C.t2 ℃時,甲和乙的飽和溶液各100 g,其溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.t2 ℃時,在100 g水中加入60 g甲,充分溶解,形成不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放,下列是四個藥品櫥內(nèi)存放的藥品。實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一瓶碳酸鈉,應(yīng)存放在( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“NaCl+CO2+NH3+H2O====NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”過程中的重要反應(yīng)。下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解。其中不正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.9.8% B.10.2% C.10.8% D.19.6%
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根據(jù)下圖的溶解度曲線,判斷下列說法不正確的是( )
A.圖中a點(diǎn)表示t2 ℃時100 g水中最多溶解甲物質(zhì)25 g
B.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C.t1 ℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.t1 ℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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