20．請根據(jù)下列裝置并回答相關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用二氧化錳催化氯酸鉀制備和收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選則上述裝置中的AD．
（3）實驗室用B和F裝置均可制備CO2氣體，對比于B裝置，利用F裝置制備氣體的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

分析 （1）認識常見儀器的名稱；
（2）根據(jù)氣體的制取與收集方法選擇依據(jù)來分析；
（3）不同的實驗裝置，功能不同．

解答 解：（1）①是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．如果收集較純凈的氧氣時，就用排水法．故填：AD；
（3）其中F裝置的優(yōu)點是可以通過控制藥品的接觸，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故填：可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列科普短文．
葡萄酒是由葡萄汁發(fā)酵而成．葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把它們轉(zhuǎn)化成酒精（紅酒的酒精度大多在8%～15%之間）．所以，發(fā)酵越充分，轉(zhuǎn)化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少．糖的殘留量決定了葡萄酒的“干”度，“干紅”是指糖含量很低的紅葡萄酒，而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”．但在右圖的原料中有二氧化硫，我們知道它是一種有害氣體，為什么會有二氧化硫呢？
葡萄汁的發(fā)酵是由酵母菌來完成，但還有一些有害菌也可以在其中生長．所以必須控制有害菌的繁殖．一方面在葡萄剛榨出汁，還未發(fā)酵之前，需要“保鮮”，否則有害細菌會把葡萄汁破壞掉；另一方面，葡萄汁一旦開始發(fā)酵，為避免細菌將糖全部轉(zhuǎn)化為酒精，要在成為“干葡萄酒”之前，留下一些糖，就需要提前終止酵母菌的活動．
釀造好的葡萄酒依然有糖，同樣可以成為細菌的樂園，它們繼續(xù)生長，會改變葡萄酒的口味，還有可能會把酒精繼續(xù)轉(zhuǎn)化成醋酸，把葡萄酒變成“葡萄醋”．所以進一步滅菌是必不可少的．加熱當(dāng)然不行--加熱固然可以滅菌，但會破壞葡萄汁的風(fēng)味．所以，加入某種“保鮮劑”或者“防腐劑”，也就是不得已的事情．
人們發(fā)現(xiàn)二氧化硫可以完成上面所有的需求．在酵母發(fā)酵的過程中，會產(chǎn)生一定量的二氧化硫．不過這個量比較少，還需要額外添加．這里添加的并不一定是二氧化硫氣體，可以是它的其他化合物--各種亞硫酸鹽、焦亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽等．這些物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)跟二氧化硫類似的功能．部分國家葡萄酒中二氧化硫含量上限標(biāo)準(zhǔn)如下表（1ppm=1mg/Kg=1mg/L）：
國家干紅甜酒
澳洲250ppm350ppm
中國250ppm400ppm
國際葡萄栽培與釀酒組織300ppm450ppm
國際食品添加劑聯(lián)合專家委員會（JECFA）制定的二氧化硫安全攝入限是每天每公斤體重0.7mg．“安全攝入限”的意思是，不超過這個含量的二氧化硫，即使長期食用，也不會帶來可見的危害．
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精，其中糖和酒精都屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
（2）在釀造葡萄酒的過程中，加入一定量二氧化硫的作用是保鮮或防腐．
（3）下列物質(zhì)能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是C．
A．碳酸鈉 B．硫酸鈉 C．亞硫酸鈉D．氯化鈉
（4）下列說法中，正確的是ABCD．
A．細菌喜歡糖度高的環(huán)境．所以根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn)，甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫
B．對于一個體重60Kg的成年人，每天二氧化硫安全攝入量是42mg．
C．生活中常用的滅菌方法有加熱、紫外光照射等
D．在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精，如果繼續(xù)發(fā)酵會轉(zhuǎn)化成醋酸
（5）酒精有殺菌作用，請推測紅酒中的酒精不能殺死細菌的原因是濃度不夠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．糖類是人類食物的重要成分，是由C、H、O三種元素組成的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一定量的CO2氣體通入石灰水中，最多能得到沉淀質(zhì)量為mg，若將上述的CO2，經(jīng)CO2$\stackrel{C}{→}$CO$\stackrel{O_{2}}{→}$CO2一系列變化（假定無損耗），再通入足量的石灰水中，最多能得到沉淀質(zhì)量為n g，則m與n的關(guān)系是（　　）
A．2m=nB．m=2nC．m=nD．m與n不成比例

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)后，作了以下探究實驗．
（1）小董將銅絲放入硝酸銀溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．
（2）小凡將鋅粒放入一定量的硝酸銀溶液中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．
（3）小晗在思考：如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)是否有先后順序？探究如下：
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)是否有先后順序？
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
【設(shè)計實驗】①小晗取一定量銅粉和鋅粉的混合物，放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷：銅粉與硝酸銀溶液沒有（填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”）反應(yīng)．然后再向反應(yīng)后的混合物中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，由此推斷：鋅粉與硝酸銀溶液發(fā)生（填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”）反應(yīng)．
②小晗再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液發(fā)生（填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”）反應(yīng)．
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)．
【反思】小晗分析得到藍色溶液，對溶液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀．
（4）在探究實驗后，為了測定某稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)°~粉和鋅粉的混合物10克放入燒杯中，再取60克稀硫酸分6次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量 （g）9.358.708.057.406.756.75
根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，求所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．抗病毒藥物達菲（Tamiflu）可由中藥八角中提取的莽草酸（shikimicacid）為原料合成，莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5．請回答下列問題：
（1）莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為7：10：5．
碳元素與氧元素的質(zhì)量比是21：20．
（2）莽草酸的相對分子質(zhì)量為174．
（3）87g莽草酸中有多少克氧元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法不正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金
B．鐵投入稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色
C．用鐵桶裝硫酸銅溶液
D．在煉鐵的反應(yīng)中CO發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．某學(xué)生做完實驗后，采用以下方式清洗試管，不能達到目的是（　�。�
A．用稀硫酸清洗用一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)
B．內(nèi)壁不易洗掉的物質(zhì)用試管刷猛力刷洗
C．用稀鹽酸清洗久盛石灰水留下的白膜
D．用稀硫酸清洗用氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．加碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），回答下列問題．
（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為214．
（2）在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是59.3%．
（3）21.4g碘酸鉀中含碘12.7g．

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同步練習(xí)冊答案