10．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．Y可能是催化劑
C．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g
D．W和Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為32：36

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，結(jié)合表格中的數(shù)值，求待測(cè)值；反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物．

解答 解：設(shè)待測(cè)值為X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，結(jié)合表格中的數(shù)值，則10+3+90+0=3.2+3+X+3.2，解得X=93.6，分析質(zhì)量的變化：X質(zhì)量減少，Y質(zhì)量不變，Z質(zhì)量增加，W質(zhì)量增加，質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物．
A、X質(zhì)量減少，Y質(zhì)量不變，Z質(zhì)量增加，W質(zhì)量增加，質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，為分解反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
B、Y質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
C、由上分析可知反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為93.6克，故說(shuō)法不正確．
D、W和Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為3.2g：（93.6-90）g=32：36，故說(shuō)法正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．取一定量的氧化鎂與氧化銅的混合物，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水．則原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A．14.6gB．3.6gC．3.2gD．1.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．取一個(gè)大蘿卜，中間挖一個(gè)孔制成杯狀，向其中注入一定量的飽和食鹽水，過(guò)一段時(shí)間后將孔里的食鹽水倒出，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．倒出仍是飽和食鹽水B．倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小了
C．倒出溶液的溶解度變小D．倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2012年3月初國(guó)際環(huán)保組織綠色和平最新調(diào)查顯示，“立頓”的綠茶、茉莉花茶和鐵觀音袋泡茶，都含有被國(guó)家禁止在茶葉上使用的高毒農(nóng)藥：三氯殺螨醇（C14H9Cl5O）．
（1）三氯殺螨醇屬于有機(jī)物．（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）
（2）三氯殺螨醇由4種元素組成，其中C、H元素的質(zhì)量為56：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”．如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用圖表中的信息回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）地殼中含量居第二位的非金屬元素符號(hào)是Si，仔細(xì)閱讀和觀察上表，其中有一種常見(jiàn)元素的名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤，其正確的元素名稱(chēng)是碳．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子，所以化合價(jià)表現(xiàn)為+3價(jià)，其與硫酸根（$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$）形成的化合物的化學(xué)式為A12（SO4）3．
（3）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：AB（填字母序號(hào)）．
A．各元素原子的電子層數(shù)相同
B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．純凈的過(guò)氧化氫在常溫下是淡藍(lán)色的液體，可任意比例與水混合，水溶液俗稱(chēng)雙氧水，為無(wú)色透明液體．
（1）關(guān)于過(guò)氧化氫和水，下列敘述正確的是（填字母）AC．
A．組成元素的種類(lèi)相同    
B．過(guò)氧化氫分子中含有氧氣，水分子中不含氧氣
C．都是氧化物             
D．都含有氧分子
（2）實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）由生鐵制成的鐵制品極易生銹，生鐵屬于合金（填“合金”或“純金屬”），生鐵生銹的條件是與水和氧氣并存．
（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅．其原理是隔絕氧氣．
（3）市場(chǎng)上流行的一種口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“克倭寇”化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：

（1）小木同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選擇BE（或BF）裝置（從下面A～E裝置中選擇，填裝置字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小林同學(xué)選用了裝置A和C，他要制取和收集的氣體是氧氣；若選用F裝置收集該氣體，則該氣體應(yīng)從b口通入（填“a“或”b“）．
（3）小森同學(xué)要用A裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰制取氨氣，氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AD（或AF）氨分子的化學(xué)式為NH3．
（5）下列G～N八套裝置是活動(dòng)小組同學(xué)們對(duì)裝置B進(jìn)行的變換改動(dòng)，請(qǐng)你任選一套裝置并說(shuō)明這套裝置的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)），你選的裝置是H，特點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．己知鐵的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，某固體樣品由其中一種或多種組成，取5.8克固體樣品與足量的CO充分反應(yīng)后，將氣體通入足量澄清石灰水中得到10克的沉淀，則關(guān)于該固體樣品的組成說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該樣品可能是純凈的Fe2O3
B．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)e3O4
C．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)eO
D．該樣品中可能含有3種物質(zhì)

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