如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:
(1)指出標號的儀器名稱①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,該反應的化學方程式為
 
;若用E裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.偏小
(3)實驗室也可以用過氧化氫溶液來制取干燥的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
A(填字母),該反應的化學方程式為
 
;現(xiàn)要將30%的過氧化氫溶液20g加水稀釋成為6%的稀溶液,需加入水
 
mL.(水的密度為1g/mL)
(4)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用
 
加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容.
考點:氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若用E裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是:在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好;現(xiàn)要將30%的過氧化氫溶液20g加水稀釋成為6%的稀溶液,設需加入水的質(zhì)量為x,20g×30%=(20g+x)×6%,x=80g,根據(jù)V=
m
ρ
=
80g
1g/mL
=80mL;在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用膠頭滴管滴加,比較準確.
解答:解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:①集氣瓶;②水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用E裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是:在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,收集干燥的氧氣,應該用向上排空氣法收集;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;現(xiàn)要將30%的過氧化氫溶液20g加水稀釋成為6%的稀溶液,設需加入水的質(zhì)量為x,20g×30%=(20g+x)×6%,x=80g,根據(jù)V=
m
ρ
=
80g
1g/mL
=80mL;故答案為:BC;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;80
(4)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用膠頭滴管滴加,比較準確;標簽信息如圖所示;故答案為:膠頭滴管;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關溶液的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究影響鋅與稀硫酸反應劇烈程度的因素,某學習小組用相同的三塊鋅片進行了以下實驗.下列說法正確的是(  )
實驗①實驗②實驗③
A、對比實驗①和③,研究硫酸的濃度對反應劇烈程度的影響
B、對比實驗②和③,研究硫酸的濃度對反應劇烈程度的影響
C、對比實驗①和③,研究溫度對反應劇烈程度的影響
D、對比實驗①和②,研究溫度對反應劇烈程度的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉暴露在空氣中易發(fā)生變質(zhì).實驗室有一瓶長時間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,小明和小芳同學感到很好奇,對白色粉末可能的成分進行了猜想:
【猜想】①可能含有氫氧化鈉; ②可能含有碳酸鈉; ③可能含有
 

【查閱資料】:碳酸鈉溶液顯堿性!
1)小明同學得出猜想②的理由是(用化學方程式表示):
 

2)小明同學取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有碳酸鈉.
3)小明同學想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學認為一定含有氫氧化鈉,但小芳認為不對!她的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市初三學生5月16日進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_
 
g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是
 
;若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是
 

(2)量取水時,應選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是
 
;
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(4)D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容.
(5)小明同學在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有
 

A.在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);
B.氯化鈉固體不純;
C.量筒量取水前先用蒸餾水潤洗;
D.將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出;
E.按照圖B的方法讀數(shù);
F.轉移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外
G.盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖實驗裝置圖回答問題.
(1)選用裝置A制備氣體時,對反應物和反應條件有什么要求?
(2)寫出用A、B在實驗室制取和收集的氣體的化學方程式(寫出一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋯(Zr)是一種稀有金屬,具有驚人的抗腐蝕性能、極高的熔點、超高的硬度和強度等特性,被廣泛用在航空航天、軍工、核反應、原子能領域.
(1)鋯元素化合價常為+3和+4價,含這兩種價態(tài)的鋯的氧化物的化學式分別為
 
、
 
;
(2)高溫條件下,金屬鋯和水能發(fā)生化學反應,生成+4價鋯的氧化物和氫氣,此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

a、b、c、d是初中化學中常見的4種元素,有關信息如下表所示.A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物.
元素 a b c d
有關
信息
其單質(zhì)A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類最多的元素 食鹽中含有大量的該金屬元素
(1)A的化學式是
 

(2)單質(zhì)B燃燒時,可生成不同的氣體C或D.B充分燃燒生成C的化學方程式是
 

(3)E溶于水放出大量的熱,得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的無色溶液Ⅰ,向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ,發(fā)生反應的化學方程式是
 
;與Ⅰ相比,Ⅱ中
 
(填序號).
①溶質(zhì)質(zhì)量小   ②溶劑質(zhì)量小   ③溶液質(zhì)量大   ④溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大.

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科目:初中化學 來源: 題型:

改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵生銹的主要原因是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果.工業(yè)中可采用酸洗的方法清除鐵銹,其反應方程式為
 
(任寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

按如圖所示裝置進行實驗,不能達到對應目的是( 。
A、
 收集H2
B、
驗滿O2
C、
配制20%的溶液
D、
除去CO2

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