19．請畫出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖和氯離子結(jié)構(gòu)示意圖．

分析 根據(jù)原子、氯離子的核外電子排布情況繪制鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖、氯離子結(jié)構(gòu)示意圖，在結(jié)構(gòu)示意圖中：圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，圓圈外的弧線表示電子層，電子層上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù)．據(jù)此分析回答即可．

解答 解：鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，核外電子分三層排布，第一層2個第二層8個第三層1個，所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為；氯離子是由氯原子得到了兩電子形成的，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17，核外電子分三層排布，第一層2個第二層8個第三層8個，所以其離子結(jié)構(gòu)示意圖為：；

故答案為：；；

點評 本題主要考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的意義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2015年陜西省十大天氣氣候事件，除了暴雨，冰雹，沙塵天氣外，霧霾天氣再度入選．人們利用化學(xué)不斷探索和研究使天氣變得更藍(lán)．按要求回答下列問題：
（1）為了減少尾氣對環(huán)境的危害，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：
2NO+2CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的一種氣體是空氣中含量最高的，其體積分?jǐn)?shù)約為78%．
（2）目前人類一化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤，石油和天然氣；為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)，生成物C和D的分子個數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時，進行了如圖1的實驗：取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現(xiàn)象：
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)．該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．
小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究．
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？
【查閱資料】
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+2NO2↑+O2↑   ．
②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)．
③相同狀況下，氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)（即系數(shù)）之比．
【實驗過程】
實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏�，有紅棕色氣體生成，生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．二氧化氮具有助燃性．
【反思與評價】
小剛認(rèn)為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是實驗中有氧氣生成，氧氣有助燃性．
小剛認(rèn)為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟I：在圖2的試管和集氣瓶
之間連上圖3所示的裝置，重新
進行加熱硝酸銅的實驗		帶火星的木條復(fù)燃．硝酸銅分解產(chǎn)物中有氧氣．
步驟II：取出圖3的U型管，恢復(fù)至室溫，
待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時，將帶火星的
木條伸入U型管中．		帶火星的木條復(fù)燃．NO2具有助燃性
小紅認(rèn)為即使不進行小剛的實驗，依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性，其理由是NO2是一種紅棕色氣體，把帶火星的木條放在紅棕色氣體中，木條復(fù)燃，證明二氧化氮具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如果從仰視的角度讀數(shù)，量取9mL液體時，則液體的實際體積比9mL（　�。�
A．偏大B．偏小C．相等D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．家中食醋有酸味B．氮氣能制硝酸和氮肥
C．食鹽能溶解于水D．氧氣可變?yōu)榈{(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用符合題目要求的序號填空：
①氧氣  ②四氧化三鐵  ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤五氧化二磷
（1）通常狀況下無色、無味的且不助燃的氣體是③
（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是④
（3）屬于黑色固體的是②
（4）支持燃燒的氣體是①
（5）屬于白色固體的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小的原因有（　　）
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤
D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將一氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗驗證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖　是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，不能確定是否含有氧元素，理由是反應(yīng)物中有氧氣參加．
方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗．實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．
（1）觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．　
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如下：
實驗過程實驗現(xiàn)象
先在燒杯中加入 適量的澄清石灰水，
后通入氧氣，點燃酒精燈加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光；
②澄清石灰水變渾濁
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】方案二中，先通入一會兒氮氣的原因排出裝置中的空氣，避免對實驗產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是CO2、CuO、Ca（OH）2溶液、Na2CO3溶液和稀鹽酸（HCl）中的一種．圖中相連的兩圓表示相應(yīng)的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)．則下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲和丁分別是Na2CO3溶液和稀鹽酸B．乙和戊是CO2和CuO
C．丙和丁反應(yīng)屬于中和反應(yīng)D．丁和戊反應(yīng)生成白色沉淀

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