根據(jù)圖所示的碳和碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系填空.
(1)圖中物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)寫出H2CO3生成物質(zhì)X的化學(xué)方程式
 

(3)寫出CO生成物質(zhì)X的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:從四種物質(zhì)而給出了三種,直接找之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系即可,X是碳對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物,且能夠轉(zhuǎn)化為一氧化碳和碳酸,說(shuō)明其為二氧化碳,之后書寫轉(zhuǎn)化即可.
解答:解:
(1)X為碳的化合物,由H2CO3與X可相互轉(zhuǎn)換,可推斷X為二氧化碳(CO2),故選CO2;
(2)碳酸分解為二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3=CO2↑+H20;
(3)一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
答案:
(1)CO2
(2)H2CO3=CO2↑+H20
(3)2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)碳和碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途
B、世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的
C、地球上沒(méi)有水和空氣,就不可能有動(dòng)植物
D、“天然飲料”中不含有任何化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:R+CuSO4═Cu+RSO4.則下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、金屬R的活潑性比Cu要強(qiáng)
C、該金屬可以是金屬鎂
D、該金屬一定是鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

t℃時(shí),根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量,繪制成如圖斜線,下列說(shuō)法正確是( 。
A、該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B、t℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度為40g/100g水
C、G點(diǎn)表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D、圖中4個(gè)點(diǎn)表示的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:G=M<W<Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水,如圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程圖:

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào)).
A.沉淀       B.過(guò)濾     C.煮沸     D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用
 

(3)漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒,Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(4)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
;
A.洗手檫香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭            B.用淘米水澆花
C.用洗衣水沖廁所                     D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的說(shuō)法不正確的是(  )
A、不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/span>
B、一般不選用粉末狀的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快
C、能選用石灰石與稀硫酸作原料,生產(chǎn)二氧化碳?xì)怏w
D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和利用雙氧水制取氧氣的裝置相同,因?yàn)槎际欠磻?yīng)物狀態(tài)相同且不需要加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問(wèn)題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定空氣中氧氣的體積含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在集器瓶中加入少量的水,并做好標(biāo)記,將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份;
②檢查裝置的氣密性;
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,立即伸入集氣瓶中,并塞緊瓶蓋.
④充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟③中發(fā)生現(xiàn)象:
 
;
(2)步驟④中打開(kāi)止水夾后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 

(4)同時(shí)該實(shí)驗(yàn)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年11月9日,德國(guó)為紀(jì)念柏林墻拆除25周年,沿柏林墻舊址放置了8000個(gè)氫氣球,隨后氣球被放飛升空.請(qǐng)問(wèn):
(1)氫氣的化學(xué)式
 

(2)“氫氣球被放飛升空”說(shuō)明氫氣的物理性質(zhì)為
 

(3)和充氫氣相比,氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案