【題目】下列所示實驗操作均有錯誤,請根據(jù)圖示回答問題:

A給液體加熱 B測定空氣中氧氣含量 C向試管內(nèi)加入鋅粒 D給量筒內(nèi)液體讀數(shù)

(1)圖A中的錯誤是(一處即可)

(2)圖B的改進措施為

(3)圖C操作造成的后果是

(4)圖D的正確讀數(shù)方法

【答案】(1)試管內(nèi)的液體體積超過試管體積的;

(2)將木炭改為紅磷;(3)打破容器;

(4)視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平.

【解析】(1)試管內(nèi)的液體體積超過試管體積的;沒有使用酒精燈的外焰加熱;

2)木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.紅磷燃燒生成了五氧化二磷,故改進的措施是將木炭改為紅磷

(3)取用塊狀固體時,先將試管橫放,用鑷子把固體放在試管口,再讓試管慢慢地豎起來使藥品滑落到試管底部,以免打破容器.

(4)讀數(shù)時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差甚遠,這是因為(

A.構(gòu)成它們的原子大小不同

B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.構(gòu)成它們的原子種類不同

D.組成它們的原子排列方式不同

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【題目】某發(fā)電廠煙氣處理的化學(xué)方程式為CH4+2NO2=N2+X+2H2O,X的化學(xué)式為

A.CO B.O2 C.CO2 D.C

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【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)未經(jīng)點燃的木炭 (填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.

(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是有利于木炭較長時間地燃燒,反應(yīng)

(3)木炭(主要成分是碳)在氧氣中燃燒文字表達式為

木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒,且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處.如反應(yīng)都需要點燃等.請你再歸納出它們的兩個共同點:

;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:(填字母)

(1)用于夾持試管的儀器是

(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;

(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是

(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ;

(6)用來收集和貯存氣體時需用 ;

(7)取用塊狀藥品的一般選用 ;

(8)用來配制或加熱較多液體的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)資源、能源的敘述不正確的是

A、廢舊金屬的回收、利用不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以節(jié)約能源

B、人體內(nèi)含量最多的金屬元素是鈣,最多的非金屬元素是氧

C、空氣中含有體積分?jǐn)?shù)為0.03%的二氧化碳,它與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切

D、減少使用煤、石油、沼氣等化石能源,能有效的減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,保護環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象描述正確的是

A鐵粉與稀鹽酸反應(yīng):銀白色的固體表面有氣泡產(chǎn)生,固體減少,溶液變?yōu)榫G色

B甲烷在空氣中燃燒:產(chǎn)生藍色火焰,放熱

C氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng):黑色固體變成紫紅色

D將氫氧化鈣溶液滴到氯化鎂溶液中:有白色固體生成,溶液由白色變?yōu)闊o色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量熱,G溶液為藍色,它們之間存在如圖之間轉(zhuǎn)化關(guān)系

(1)寫出E、G的化學(xué)式

E G

(2)反應(yīng)①②③中,屬于置換反應(yīng)的是

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式

(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式

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【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D.若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C.根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是(

A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9g

B.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50g

C.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3:2

D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5:2

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