下列物質(zhì)含有不同原子團(tuán)的是


  1. A.
    CaCO3Na2CO3
  2. B.
    KNO3AgNO3
  3. C.
    KMnO4K2MnO4
  4. D.
    CuSO4PbSO4
C
分析：根據(jù)的原子團(tuán)組成分析，相同的原子團(tuán)，應(yīng)是組成元素、原子個(gè)數(shù)、原子團(tuán)在化合物中顯示的化合價(jià)都相同，否則就不是相同的原子團(tuán)．
解答：A、CaCO3 Na2CO3中的都含有碳酸根，都是-2價(jià)，化合價(jià)相同，所以，A不符合題意；
B、KNO3 AgNO3中的都含有硝酸根，都是-1價(jià)，化合價(jià)相同；所以，B不符合題意；
C、KMnO4中的原子團(tuán)為MnO4，是高錳酸根，在化合物中的化合價(jià)為-1價(jià)，而K2MnO4中的原子團(tuán)為MnO4，是錳酸根，在化合物中的化合價(jià)為-2價(jià)，顯然種類(lèi)不同，故C正確；
B、CuSO4 PbSO4的原子團(tuán)都是SO4，是硫酸根，在化合物中的化合價(jià)都是-2價(jià)，種類(lèi)相同，故D不符合題意；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)于化合物中原子團(tuán)的認(rèn)識(shí)，不能只從表面上原子的個(gè)數(shù)和元素的種類(lèi)作判斷，還要從原子團(tuán)的化合價(jià)進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?朝陽(yáng)）根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列物質(zhì)的相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同
．
（2）鹽酸和稀硫酸溶液都能使紫色石蕊試液變紅色，原因是
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有解離出的H+
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有解離出的H+
．
（3）生鐵和鋼某些性質(zhì)不同的原因是
生鐵和鋼中含碳量不同
生鐵和鋼中含碳量不同
．
（4）稀有氣體氖氣和氬氣呈現(xiàn)“化學(xué)惰性”，原因是
氖氣和氬氣分別由氖原子和氬原子構(gòu)成，其原子最外層均是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
氖氣和氬氣分別由氖原子和氬原子構(gòu)成，其原子最外層均是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．在此過(guò)程中，凈化水的方法主要有
 
（至少寫(xiě)三種）．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石．
生活中常用
 
來(lái)區(qū)分軟水與硬水．
（3）水中若含過(guò)量的氮、磷元素，會(huì)使藻類(lèi)生長(zhǎng)繁殖過(guò)快，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象．已知藻類(lèi)主要含有C106H263O110N16P等物質(zhì)，下列物質(zhì)大量使用會(huì)導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．向水中加入活性炭來(lái)凈水    B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉      C．過(guò)量使用尿素[CO（NH2）2]等化學(xué)肥料
（4）雙氧水是過(guò)氧化氫的水溶液．實(shí)驗(yàn)室所用的某過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫與水的質(zhì)量比為1：18，則該溶液中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列物質(zhì)的相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同
．
（2）鹽酸和稀硫酸溶液都能使紫色石蕊試液變紅色，原因是
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有電離出的H+
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有電離出的H+
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?東城區(qū)二模）化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)．請(qǐng)用化學(xué)觀點(diǎn)討論下面的問(wèn)題：
（1）酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)椴煌乃崛芤褐卸己邢嗤?!--BA-->
H+
H+
（用化學(xué)用語(yǔ)表示，下同）．因此，酸溶液與堿溶液反應(yīng)一定能生成
H2O
H2O
．
（2）過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有一種叫做“過(guò)氧基”（下列物質(zhì)①中虛線(xiàn)框標(biāo)出的部分）的結(jié)構(gòu)．據(jù)此推測(cè)下列②～④的物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是
④
④
（填序號(hào)）．
①②H-O-H
③④
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①生成物屬于純凈物中的
化合物
化合物
．
②若用A代表、B代表，請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A2+B2=2BA
A2+B2=2BA
．
③該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
物質(zhì)的分子發(fā)生改變，生成了新的分子
物質(zhì)的分子發(fā)生改變，生成了新的分子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化合物的說(shuō)法中正確的是（　�。�

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