Question

某同學(xué)在一次玩耍中，偶然發(fā)現(xiàn)竹子浸沒水中后，在竹子上打一小洞，會看到水中有很多小氣泡冒出．
提出問題：竹子中含有什么氣體呢？
猜想與假設(shè)：該氣體中可能含有氧氣，也可能含有二氧化碳．
查閱資料：氧氣可以支持可然物燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)探究：（1）他先將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用

排水

法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如右圖）．用放大鏡聚焦，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中含有

氧氣

，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

磷+氧氣

點(diǎn)燃  .

五氧化二磷

．該反應(yīng)屬于

化合

反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中，用放大鏡聚焦對于紅磷燃燒所起的作用是

使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)

．充分冷卻后，將導(dǎo)管的一端放入水中，打開止水夾B，結(jié)果流入甲瓶中的水約占瓶子容積的1/10，說明了

氧氣占竹子內(nèi)氣體的十分之一

．
（3）再往乙瓶中倒入適量澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明竹子里的氣體中含有

二氧化碳

．
拓展與遷移：那么竹子里的氣體含量與空氣中的氣體含量有什么區(qū)別呢？于是，他用空氣也做了上述實(shí)驗(yàn)．相比較后得出的竹子中的氣體和空氣在組成上不同的結(jié)論是：

空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大

．

Answer 1

分析：（1）收集氣體的方法有排空氣法和排水法，但排水法收集的氣體較純．對于此題氣體密度不知，所以選排水法．
（2）根據(jù)紅磷燃燒的條件以及反應(yīng)后的生成物進(jìn)行分析解答；
（3）石灰水變渾濁，是二氧化碳與石灰水反應(yīng)的結(jié)果，說明氣體中有二氧化碳
（4）通過比較，竹子里氣體和空氣都有氧氣和二氧化碳，但由于竹子的呼吸作用，氧氣減少而二氧化碳增多．

解答：解：（1）此氣體密度不知，不宜采用排空氣法，故答案為：排水法
（2）紅磷燃燒需要氧氣，反應(yīng)后生成五氧化二磷，此反應(yīng)既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故用放大鏡聚焦對于紅磷燃燒所起的作用是使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，根據(jù)進(jìn)入的水的體積可推出氣體中所含氧氣的體積；
故答案為：氧氣，磷+氧氣

點(diǎn)燃  .

五氧化二磷；化合或氧化，使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，氧氣占竹子內(nèi)氣體的十分之一；
（3）該氣體能使石灰水變渾濁，則氣體中有二氧化碳，故答案為：二氧化碳
（4）竹子里氣體氧氣占10%，而空氣中氧氣21%，竹子里氣體能馬上使石灰水渾濁，則二氧化碳比空氣中的多，
故答案為：空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大．

點(diǎn)評：此題利用了實(shí)驗(yàn)和比較的方法來探究未知?dú)怏w的成分，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維方法．