寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)碳在氧氣中不完全燃燒
 

(2)碳與氧化銅反應(yīng)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制氧氣
 

(4)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)
 

(5)鐵在氧氣中燃燒
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO.
(2)碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣采用的是加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(4)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:(1)2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;(2)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;(3)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(5)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列消防安全標(biāo)志:

請(qǐng)各舉一例回答:
(1)禁止煙火的標(biāo)志適合使用的場(chǎng)所是
 
;
(2)禁止燃放鞭炮的目的是
 
;
(3)必須當(dāng)心爆炸的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在400℃左右,有催化劑存在的條件下,用氨氣(NH3)可將有毒氣體NO還原為N2和H2O,試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀受熱分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫化氫(H2S)的實(shí)驗(yàn)室制法是:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫是一種無(wú)色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L ),能溶于水,溶于水后形成氫硫酸.在空氣中可以點(diǎn)燃硫化氫氣體,燃燒后生成二氧化硫和水,試回答:(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)若用F裝置收集硫化氫氣體,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
端.(選擇“a”或“b”)
(5)寫(xiě)出硫化氫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是安徽省享譽(yù)中外的文化瑰寶.徽墨是由松枝不完全燃燒生成的煙炱(tái)加工制成,用其寫(xiě)字作畫(huà)永不變色.徽墨中主要成分的化學(xué)式是
 
,有人認(rèn)為歙硯由大理石加工而成,用實(shí)驗(yàn)證明硯臺(tái)中是否含有CaCO3的方法是
 
,宣紙的主要成分是纖維素,為了證明宣紙中含有碳元素,可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用“單質(zhì)”、“化合物”填空:
(1)在化合反應(yīng)中,生成物一定是
 
,而不可能是
 

(2)在分解反應(yīng)中,生成物可能是
 
 
,但反應(yīng)物一定是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻不充裕,其中可利用的淡水量就更少,還不到總水量的1%.
(1)根據(jù)兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),山東水資源緊缺指標(biāo)屬于
 
 范圍所以,我們每個(gè)山東市民都必須愛(ài)護(hù)水資源;一方面要防止水體污染,另一方面要
 
用水.
圖表一:我國(guó)各地區(qū)(香港、澳門(mén)、臺(tái)灣暫未列入)人均水量

圖標(biāo)二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水  重度缺水 極度缺水
人均水量m3/年1700~3000 1000~1700500~1000 <500 
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)
 
(填一種操作方法)得到較澄清的水樣.
(3)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同,家庭生活中可以用
 
轉(zhuǎn)化.
(4)電解水的文字表達(dá)式為
 

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