某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開展了一下以下探究活動(dòng)。
(1)進(jìn)行試驗(yàn),獲得結(jié)論。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答有關(guān)問(wèn)題。
 
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論



 
將Fe絲浸入CuSO4溶液中
 
Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
金屬活動(dòng)性:Fe_①_Cu(填“>”或“<”)該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ②_反應(yīng)。



 
將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
發(fā)現(xiàn)_③_(填元素符號(hào))能劇烈燃燒,而另一種不能
金屬活動(dòng)性:Mg_④_Cu(填“>”或“<”)
 



分別將Mg和Fe放入_⑤_(一種酸)溶液中,觀察現(xiàn)象
 
觀察到_⑥_(填元素符號(hào))產(chǎn)生氣泡的速度較慢
 
金屬活動(dòng)性順序:Mg>Fe
(2)反思與交流。經(jīng)過(guò)討論,該小組同學(xué)一致認(rèn)為:比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢,有兩種測(cè)定方法:
方法一是在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)量氫氣體積的大小。若用如圖所示裝置測(cè)量,則接口c應(yīng)與__________(填“a”或“b”)相連。

方法二是測(cè)定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)_______________________________________。
(1)①  >      ②置換      ③Mg      ④  >
⑤稀H2SO4(稀HCl)       ⑥Fe
(2)a     所需的時(shí)間
分析:(1)鐵的金屬性比銅強(qiáng),鐵可以置換出銅鹽溶液中的銅;金屬與鹽反應(yīng)生成另一種金屬和另一種鹽屬于置換反應(yīng);鎂在空氣中能燃燒而銅不能;鎂和鐵的金屬性都在氫前,都能與酸反應(yīng),但鎂的金屬性比鐵強(qiáng),放出氣泡較多.
(2)進(jìn)入量筒的水的體積就是收集到的氫氣的體積相同時(shí)間內(nèi)收集的氫氣越多產(chǎn)生氫氣越快;產(chǎn)生相同體積氫氣,所需的時(shí)間越短產(chǎn)生氫氣越快,所需的時(shí)間越長(zhǎng)產(chǎn)生氫氣越慢.
解:(1)方案一:鐵可以置換出銅鹽溶液中的銅說(shuō)明鐵的金屬性比銅強(qiáng),鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅置換反應(yīng)的概念;故答案為:①>、②置換    
方案二:鎂的金屬性很強(qiáng)在空氣中就能燃燒而銅不能; 故答案為:③Mg、④>
方案三:鎂和鐵的金屬性都在氫前,都能與酸反應(yīng),但鎂的金屬性比鐵強(qiáng),放出氣泡較多;故答案為:⑤稀H2SO4(稀HCl); ⑥Fe
(2)氫氣由b端通入水由a端流出,a端連接c端水流入量筒內(nèi),進(jìn)入量筒的水的體積就是收集到的氫氣的體積,相同時(shí)間內(nèi)收集的氫氣越多產(chǎn)生氫氣越快;產(chǎn)生相同體積氫氣,所需的時(shí)間越短產(chǎn)生氫氣越快,所需的時(shí)間越長(zhǎng)產(chǎn)生氫氣越慢. 故答案為:a;所需的時(shí)間.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)銅粉、鐵粉、鎂粉這三種物質(zhì)的性質(zhì)的比較,金屬的活動(dòng)性順序,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果都是中考的熱點(diǎn),要引起重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10安徽11) .(6分)小芳對(duì)2010年上海世博會(huì)安徽館的部分展品及其材料調(diào)查如下

(1)上述展品使用的金屬材料是        (寫一種即可),使用的有機(jī)材料是         
(2)煤矸石雕的組成元素之一——硅屬于             (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)下列關(guān)于鐵、錫、銅性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是              (填字母序號(hào))。
a.均可以導(dǎo)電    b.均可以和氧氣反應(yīng)    c.均可以和稀鹽酸反應(yīng)
(4)寫出直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式:                                     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(09達(dá)州市).(5分)下表是生活中某種常見金屬X的部分性質(zhì):
顏色狀態(tài)
硬度
密度
熔點(diǎn)
導(dǎo)電性
導(dǎo)熱性
延展性
銀白色固體

7.9g/cm3
1525℃
良好
良好
良好
 
將金屬X投入鹽酸中,有大量氣泡生成。根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
⑴試推斷金屬X可能的一種用途                 。
⑵將金屬X放入硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是                            。
⑶請(qǐng)自選試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬X與Mg的活動(dòng)性強(qiáng)弱。完成下表:
你的一種猜想
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
假設(shè)成立,金屬X的活動(dòng)性比鎂弱
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(09連云港)將甲、乙兩種金屬片分別放入丙的硫酸鹽溶液中,甲表面有金屬丙析出,乙表面沒(méi)有任何變化。據(jù)此判斷,三種金屬的活動(dòng)性順序是 (    )
A.甲>丙>乙B.丙>甲>乙C.乙>甲>丙D.甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011年浙江嘉興,23題)已知Fe2 O3在氫氣流中加熱時(shí),在不同的溫度條件下可生成Fe3 O4、FeO或Fe,上述反應(yīng) 利用了氫氣的   性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱量后放人硫酸銅溶液中(已知鐵的氧化物不與硫酸銅反應(yīng),且不溶于水)。一段時(shí)間后過(guò)濾,將得到的固體干燥并再次稱量,若發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量   (填“增加”、“減少”或“不變”),則可認(rèn)為產(chǎn)物中有Fe。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________。金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是________(填化學(xué)式)。

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
①工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時(shí)擦干放置,可以減少________對(duì)鐵銹蝕的影響。
(3)將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液中一定有的物質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

4支試管中分別盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,將A、B、C和鋅四種金屬分別同時(shí)放入其中。小明將觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通圖(如下圖所示),每個(gè)卡通人物表示一種金屬,周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體。

(1)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序可能是  。
(2)B是常見金屬,寫出B和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,只需三個(gè)就可以證明Zn,Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,其中不必要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(         )
A.將鋅片放入稀硫酸中B.將銅片放人稀硫酸中
C.將鋅片放入硝酸銀溶液中D.將銅片放人硝酸銀溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

X、Y、Z是三種不同的金屬,某同學(xué)利用這三種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽,進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表(能反應(yīng)的記為“+”,不能反應(yīng)的記為“—”,無(wú)標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn))。這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?br />
A.Z>X>Y
B.X>Y>Z
C.Y>X>Z
D.Y>Z>X

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