（2011年浙江金華，19題）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是

 

 

A、圖示中共有4種分子               B、圖示符合質(zhì)量守恒定律

C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)               D、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年浙江金華，37題）氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

 

組別

樣品質(zhì)量（克）

加入稀硫酸質(zhì)量（克）

剩余固體質(zhì)量（克）

1

10

20

8.4

2

10

30

8

3

10

40

8

 

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實(shí)驗(yàn)中剩余固體是     。（寫出物質(zhì)名稱或符號）

（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    。

（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)12 碳單質(zhì)、一氧化碳 題型：探究題

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六化學(xué)方程式計(jì)算（一） 題型：計(jì)算題

（2011年浙江金華，37題）氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

 

組別

樣品質(zhì)量（克）

加入稀硫酸質(zhì)量（克）

剩余固體質(zhì)量（克）

1

10

20

8.4

2

10

30

8

3

10

40

8

 

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實(shí)驗(yàn)中剩余固體是     。（寫出物質(zhì)名稱或符號）

（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     。

（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)12碳單質(zhì)、一氧化碳 題型：探究題

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：

a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      。

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式      。

（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。

 

 

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為      。

（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）       。

 

 

 

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