1.反應(yīng)CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2屬于是( 。
A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.不屬于上述反應(yīng)

分析 反應(yīng)CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,均為化合物,生成物是銅和二氧化碳,據(jù)此結(jié)合置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特征,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、由ABC選項(xiàng)的分析,該反應(yīng)不屬于上述反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)(“多變一”)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)(換成分,價(jià)不變)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),主要經(jīng)過以下操作步驟:稱量→溶解→過濾→蒸發(fā)→再次稱量→計(jì)算產(chǎn)率.在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒,作用是攪拌,使之受熱均勻,防止液滴飛濺.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組,其原因可能是AB.
A.粗鹽未充分溶解就過濾B.傾倒時(shí),有部分氯化鈉溶液濺出
C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為氫氣,寫出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A 的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理答案均給分),該反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為NaOH,你猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2反應(yīng)中,12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳,反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為(化成最簡(jiǎn))3:8:11.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅螺絲,屬于有機(jī)合成材料的是塑料腳套.
(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3
(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅.在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起催化作用.
結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程,請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系:化學(xué)在材料的開發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你和小紅一起回答下列問題.
(1)孝敬老人,是中華民族的傳統(tǒng)美德.我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花.花香滿院,請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)小紅在冰箱里放置竹炭,有效地除去異味,這是利用了竹炭的吸附性.
(3)小紅家的下列廚房用品中,屬于金屬材料的有C(填標(biāo)號(hào)).

(4)小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑,而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初.請(qǐng)解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因鋁制品與氧氣反應(yīng),表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜.
(5)廚房調(diào)味品架上有一袋失去標(biāo)簽的白色固體,可能是食鹽,也可能是純堿.為了判斷其成分,小紅把它帶到實(shí)驗(yàn)室做了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)判斷此白色固體是Na2CO3(寫化學(xué)式).
(6)小紅家常用硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)作萬(wàn)年青的肥料.硝酸銨屬于A(填標(biāo)號(hào)).
A.氮肥       B.磷肥      C.鉀肥      D.復(fù)合肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列鑒別物質(zhì)的方法中,切實(shí)可行的是( 。
A.用酚酞溶液鑒別食鹽溶液和鹽酸B.用帶火星的木條鑒別CO2和N2
C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D.用鹽酸鑒別NaOH和CaCO3固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在試管甲中放入15gKClO3,在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物,分別加熱并充分反應(yīng).如圖對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,描述合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)圖1回答問題:

(1)圖1中儀器A的名稱是試管;儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的氧氣,應(yīng)選用上圖中的ACDH(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的ABEF(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)利用如圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì).裝置中小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是干燥試紙無變化,濕潤(rùn)試紙由下而上依次變紅,該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,能與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
(1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出
下列物質(zhì):
A高錳酸鉀、B二氧化錳、
D氧氣、E過氧化氫、H二氧化碳.
(2)請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
③木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案