用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)填空：

氧元素               鈉元素                  碳酸氫銨        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類(lèi)別不同，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)出這種物質(zhì)的名稱(chēng)。

（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖

（2）氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、稀有氣體

（3）食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條

（1）       ；（2）        ；（3）       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素Ｃ(Ｃ６Ｈ８Ｏ６)主要存在于蔬菜與水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。近年來(lái),科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素Ｃ有防癌作用。下列關(guān)于維生素Ｃ的說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                                                    （　　 ）
　�。�.維生素Ｃ是氧化物
　�。�.維生素Ｃ是由６個(gè)碳原子、８?jìng)�(gè)氫原子、６個(gè)氧原子組成
　�。�.維生素Ｃ中,Ｃ、Ｈ、Ｏ三種元素的質(zhì)量比為９:１:１２
　�。�.青少年應(yīng)多吃蔬菜和水果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某赤鐵礦樣品120克，經(jīng)測(cè)定含鐵元素49.7克，求該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的最佳方法是（    ）

A．將氣體分別通入水中               B．將氣體分別通入澄清石灰水中

C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中     D．將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空。

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：               .

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：          ，基本反應(yīng)類(lèi)型為        反應(yīng)。

(3)鎂帶在氧氣中燃燒：                    ，軍事上利用鎂可用作         。

(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：           ，基本反應(yīng)類(lèi)型為      反應(yīng)。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒：                            ，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，其原因是                    。

(6)二氧化碳通入澄清石灰水：                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈰是一種稀土元素，在元素周期表中鈰元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鈰的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．元素符號(hào)為Ce               B．屬于非金屬元素
C．相對(duì)原子質(zhì)量140．1g        D．原子核內(nèi)中子數(shù)為58

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是                                  

乙醇作用燃料 氫氣用于填充探空氣球 氧氣用于氣焊干冰用作制冷劑

焦炭用于煉鐵工業(yè)

（Ａ）                  （Ｂ）

（Ｃ）                  （Ｄ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


復(fù)印機(jī)復(fù)印資料時(shí)，常能聞到—股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說(shuō)法中正確的是                    （    ）

A．該變化是物理變化               B．該變化是化學(xué)變化

C．臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)         D．               

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