向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色．將燒杯中的酚酞溶液分別倒入到A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外．觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明什么？
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象
解釋---------
考點：分子的定義與分子的特性,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，濃氨水具有揮發(fā)性，且氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，據(jù)此解答．
解答：解：濃氨水具有揮發(fā)性，且氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，當把濃氨水和酚酞試液罩在一個大燒杯下的時候，可以看到A中的酚酞試液變紅，B中的酚酞試液不變色，故填：
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象變紅不變色
解釋濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子不斷運動，進入酚酞試液中，使酚酞試液變紅---------
點評：本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）：
 
，
 
．
（2）用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式回答
（1）鐵釘長時間暴露在潮濕的空氣中容易生銹，可加稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹，其反應是
 
，鐵釘長時間浸泡在鹽酸中，其表面會產(chǎn)生氣泡，原因是
 
．
（2）氫氣是一種綠色能源，以它為燃料的電池正逐漸被應用到人們的生活中．有許多方法可以得到氫氣，請寫出其中一種方法
 

（3）實驗室有一瓶氫氧化鈉，因敞口長期放置于空氣中而變質(zhì)，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用圖中的
 
裝置相連（填編號），該反應的化學方程式是
 
．
（3）丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是
 
，試用最簡便的方法證實你的推測
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
 
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（3）蔗糖在熱水中的溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識解釋：
 

（4）電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL或
 
mL，寫出水在通電的條件下反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學符號表示：3個氧分子
 
；1個鈉離子
 
；鉀元素的化合價為正一價
 
；
（2）人體內(nèi)含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素所形成的化合物的化學式為
 
．
（3）鋰是一種金屬單質(zhì)，化學式為Li，鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為，易失去最外層一個電子．則鋰的氧化物的化學式為
 
．
（4）吸毒是世界的公害．搖頭丸是一種毒品，化學式為C9H13N，它屬于
 
（填有機化合物或無機化合物）．它由幾種元素組成：
 
種．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E、E、F分別表示石灰水、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、鹽酸和金屬鐵，它們之間的邊線表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應．試根據(jù)圖中關(guān)系確定A、B、C、D、E、E、F的化學式．
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學原理是
 
．
（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“N”表示的意義是（　　）
A、氮分子B、一個氮原子
C、一個氮分子D、氮元素

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