6．用托盤天平稱量12g粗鹽，天平調(diào)平后，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時應（　�。�
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．減少砝碼C．添加粗鹽D．減少粗鹽

分析 使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，稱量指定質量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質量小于砝碼質量，應添加藥品．

解答 解：A、稱量之前要調(diào)節(jié)天平平衡，稱量過程中，不能調(diào)節(jié)天平的平衡螺母；故錯誤；
B、由于是稱量一定質量的粗鹽，所以砝碼或游碼的質量是固定的；故錯誤；
C、稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明右盤質量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質量還不夠，所以應增加粗鹽的質量；故正確；
D、稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明右盤質量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質量還不夠，所以應增加粗鹽的質量；故錯誤；
故選：C．

點評 看清實驗目的：是稱一定質量的藥品，還是稱一定藥品的質量，目的不同，所采取的措施也不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關物質的變化中屬于化學變化的是（　　）
A．
煤炭燃燒		B．木材制成桌椅C．燈泡通電發(fā)光D．
冬天窗花形成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、氧氣、氮氣、氖氣．
（1）通常用作保護氣和制取化肥的是氮氣；
（2）能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；
（3）航標燈中充入的氣體，在通電時會發(fā)出紅光的氖氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．有A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產(chǎn)生明亮的藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，是分析A、B、C、D各是什么物質？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　　）
A．分子可以構成物質，而原子只能構成分子
B．H2O和H2O2這兩種物質中都含有氫分子
C．決定原子質量大小的主要是質子和電子
D．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關．
（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應的基本類型為化合反應．
（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質．請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質固體、不易揮發(fā)或難溶于水等（至少兩點）、和化學性質受熱不易分解（至少一點）．
（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運動．

圖二所示反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結合成水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質既能與鹽酸反應，又能與水反應的是（　�。�
A．NaOHB．Ca（OH）2C．CaOD．CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下面是摘錄某同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量
C．在氧氣中點燃鐵絲，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小松同學用雙氧水（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫滴到地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑．他想，水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一木條不復燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊，然后將帶火星的木條放入試管中木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗探究：探究水泥塊在反應前后質量是否改變
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量是否改變．
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可做過氧化分解的催化劑．
（6）但小華認為：要證明小松的猜想，小芳的補充實驗不夠，還需要補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．
最后得出結論：水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

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