實驗是化學研究的重在手段,回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)在探究燃燒條件的實驗中,觀察到銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明燃燒的必備條件之一是
 

(2)在探究鐵釘生銹的條件后,試管用水洗不凈,應(yīng)該怎樣洗試管
 

(3)在做中和反應(yīng)的實驗時,滴加稀鹽酸時用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 
考點:燃燒與燃燒的條件,酸的化學性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:實驗性簡答題
分析:(1)從物質(zhì)燃燒的條件考慮;
(2)考慮稀鹽酸與氧化鐵的反應(yīng).
(3)考慮酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)是否完全、充分.
解答:解:
(1)白磷的著火點是40℃,80℃的熱水可使其達到,而紅磷的著火點高,熱水不能使其達到,說明燃燒的一個條件是:溫度達到著火點;
(2)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,故先用稀鹽酸刷洗,再用清水沖洗.
(3)在反應(yīng)過程中用玻璃棒攪拌的目的是為了使反應(yīng)更完全、充分.
故答案為:
(1)溫度達到著火點;
(2)先用稀鹽酸刷洗,再用清水沖洗.
(3)使反應(yīng)更完全、充分.
點評:根據(jù)題目回憶實驗中現(xiàn)象,從而理解該實驗的目的,達到理解對比試驗的實質(zhì)所在.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關(guān).下列說法正確的是( 。
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、綠色化學的核心是應(yīng)用化學原理對環(huán)境污染進行治理
C、為促進地方經(jīng)濟發(fā)展,可以過度開采礦物資源
D、垃圾是放錯地方的資源,應(yīng)分類回收利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、H2O
C、NaCl
D、Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示實驗操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氫氣做還原劑在一定條件下還原8克氧化銅,如果完全反應(yīng),則單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在實驗室中把硫酸銅晶體放入水中,水就變成藍色.旁邊的小剛問:“這是什么原因呢?”小明和小剛討論了一下,提出了三個假設(shè).
(1)可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍色;
(2)可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍色;
還有一個可能的假設(shè)請你替小明和小剛提出:
 

小明查閱了資料,了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子,他和小剛在實驗室內(nèi)走了一圈,找到了盛硫酸溶液的試劑瓶,發(fā)現(xiàn)硫酸是無色的.于是,他們得出了一個結(jié)論.你能得出什么結(jié)論呢?
 

小剛也查閱了一份資料,了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子,氯化鈉溶液中含有氯離子,硝酸鈉溶液含有硝酸根離子.他于是馬上到實驗室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅、硝酸銅溶液的顏色,基于這些溶液的顏色他可作出一個判斷:
 
,則可以得出結(jié)論:銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用圖1裝置來制取氣體:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
 

(2)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號,下同)
 
,反應(yīng)的化學方程式
 

(3)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.收集氨的裝置只能用E,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

(4)圖2為常見的實驗裝置(各具用途),根據(jù)下列要求回答問題.裝置可重復使用.
①將含水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過裝置
 
.(填字母序號,下同)
②如果驗證混合氣體中有H2、CO和H2O,則需連接的儀器順序為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在配制50g 25%的氫氧化鈉溶液時,主要操作如下:
①托盤天平調(diào)零后,在兩個托盤上各放一張相同的紙,然后在左盤加10g砝碼,移動游碼到2.5g處,用a取一塊氫氧化鈉固體放在右盤上,直至天平平衡,把稱量好的氫氧化鈉倒入燒杯里.②用b取所需水時,仰視讀數(shù).將所取的水倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使氫氧化鈉完全溶解.
(1)指出儀器名稱a
 
b
 

(2)指出上述操作中的操作錯誤:操作①中的錯誤是
 
.操作②中的錯誤是
 

(3)只考慮操作②的錯誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
25%.(填>=<).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)采用
 
溫度(填“升高”或“降低”)的方法,可將C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液.
(3)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出晶體最多的是
 
,無晶體析出的是
 

(4)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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