除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))不正確的是( 。
A、一氧化碳氣體中的水蒸氣(濃H2SO4
B、氮氣中的氧氣(灼熱的Cu)
C、碳酸鈣中的氯化鈉(H2O)
D、氯化鈉溶液中的氫氧化鈉(CuSO4溶液)
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,堿的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、濃H2SO4具有吸水性,且不與一氧化碳反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、氧氣能與灼熱的Cu反應(yīng)生成氧化銅,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、氯化鈉易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
D、氫氧化鈉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學式三者表示同一種物質(zhì)的是( 。
A、氧化鈣、熟石灰、CaO
B、五氧化二磷、白磷、P2O5
C、乙醇、酒精、C2H5OH
D、碳酸鈉、蘇打、NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

白色晶體草酸(化學式:H2C2O4)在濃硫酸存在時加熱分解為A、B、C三種初中常見的氧化物.其中C為最常見的液體溶劑,組成A、B兩種物質(zhì)的元素相同,組成草酸與D物質(zhì)的元素也相同.各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略).

根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
 
、C
 

(2)寫出草酸在濃硫酸催化作用下加熱分解的化學方程式:
 

(3)A、B兩種物質(zhì)所含元素相同,而它們的化學性質(zhì)不同,其主要原因是(填序號)
 

a、兩種物質(zhì)所含氧元素的質(zhì)量分數(shù)不同
b、兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
c、兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于89.4g水中,配制成溶液.取出一半該溶液,向其中加入一定質(zhì)量的鹽酸,恰好完全應(yīng)并放出2.2g氣體.求原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開化學,用所學化學知識回答下列問題:
(1)從分子的觀點來看,“美酒飄香”、“花香四溢”都是因為
 

(2)新型家用滅火器“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時,發(fā)現(xiàn)的下列古文化遺跡,展示了我國古代工藝,這些工藝與化學變化有密切關(guān)系的是(  )
A、刻有文字的甲骨殘片
B、用黃土筑建的城墻
C、燒制的陶器制品
D、人工磨制的玉石飾品

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;它在化學變化中比較容易
 
(“得到”或“失去”)電子,形成
 
(“陰”或“陽’)離子.該離子用符號表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)寫出圖中標號①儀器的名稱:
 
,實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為
 

若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.(填字母,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳,選用的藥品是
 
 
(寫名稱),發(fā)生裝置是
 
 反應(yīng)方程式為
 
驗滿方法是
 

(3)檢驗CO2 所用的裝置是
 
,發(fā)生的化學方程式為:
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲烷氣體,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號).若收集裝置既可選用C,又可選用E,則甲烷氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
 

(5)圖2的實驗現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅,該實驗結(jié)論為:
①CO2密度比空氣
 
,②CO2
 
.利用這一性質(zhì)CO2可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

八百多米高的龜峰山頂空氣中氧氣含量是( 。
A、等于21%B、大于21%
C、小于21%D、無法確定

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