下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B.硝酸銨溶于水時溶液溫度升高
C.濃鹽酸打開瓶蓋,瓶口有白霧出現(xiàn) D.氯化銨加熟石灰研磨有氨氣產(chǎn)生
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出實驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式:__________________________。
(2)選擇________裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號)。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________。
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是鎂、鋅、鐵、銅四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的示意圖。
(1)根據(jù)圖中現(xiàn)象分析,A表示的金屬是 。
(2)寫出金屬C與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)由圖中現(xiàn)象可知,影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
中考復(fù)習(xí)階段,某同學(xué)梳理了以下知識:①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動性強弱;②酸、堿中一定含有氫元素、鹽中一定含有金屬元素;③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液;④燃燒需要同時滿足三個條件,故破壞其中一個條件就可以滅火;⑤微量元素是人體健康必不可少的,但補充微量元素也要適可而止;⑥二氧化碳能滅火是因為不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大,而用水滅火是因為可降低可燃物的著火點。其中你認(rèn)為合理的是: ( )
A.①④⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)名稱、俗名、化學(xué)式一致的是
A. 冰、干冰、H2O B.銀、水銀、Hg
C.乙醇、酒精、C2H5OH D.氫氧化鈉、純堿、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴家庭廚房實際上也是一個化學(xué)世界,請解決下列生活問題。
①炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____________________________;
②“節(jié)約用水,從我做起”,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 ;
③為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的 元素.
④食品安全日益受到人們關(guān)注。下列食品因有毒而不能食用的是 (填字母序號)。
A.葡萄釀制的酒 B.花生油炒的菜
C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品 D.霉變的大米、花生
(2)從H、O、C、Cl、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空(每空只填一種物質(zhì))。
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是 ;②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是 ;
③可用于金屬表面除銹的是 ;④廚房用的酸性調(diào)味品是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛,下圖是我們從海水中提取鎂的流程:
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海水———→氫氧化鎂———→氯化鎂———→ 鎂
上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖?nbsp; ( )
A.取少量溶液,滴加無色酚酞溶液驗證氯化鈉溶液
B.將鐵絲浸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液比較鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性
C.將鐵制品長時間浸沒在稀硫酸中以除去鐵制品表面的鐵銹
D.將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
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