（2010?宿遷）圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
【答案】分析：A、取用液體時：標(biāo)簽沒有向著手心，液體可能會流出腐蝕標(biāo)簽；
B、試管口沒有向下傾斜，加熱碳酸氫鈉有水生成，可能會使受熱儀器破裂；
C、蒸發(fā)時，沒有用玻璃棒攪拌，沸騰的液體會濺出，而非“溶液蒸不干”；
D、鐵絲在氧氣中燃燒：現(xiàn)象為“火星四射，劇烈燃燒，生成黑色的固體”
解答：解：A、標(biāo)簽沒有向著手心，液體可能會流出腐蝕標(biāo)簽，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故A正確；
B、試管口沒有向下傾斜，加熱碳酸氫鈉有水生成，水倒流會使受熱儀器破裂，所以圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故B正確；
C、沒有用玻璃棒攪拌，沸騰的液體會濺出，所以圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致，故C錯誤；
D、火星四射，熔化濺落的生成物，溫度較高，如果無水，則會炸裂瓶底，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故D正確．
故選C．
點評：了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?宿遷）圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?宿遷）根據(jù)如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?宿遷）現(xiàn)有鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氧化鐵、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，它們之間相互反應(yīng)情況如圖，“--”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）在“方框”內(nèi)填出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式．

①
Ba（OH）2
Ba（OH）2
；②
HCl
HCl
；③
CuSO4
CuSO4
．
（2）寫出有硫酸銅溶液參加反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號中注明基本反應(yīng)類型：
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
，
置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?宿遷）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱
固體氫氧化鈉溶于水放熱
．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
放熱
放熱
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是
酸堿恰好完全中和
酸堿恰好完全中和
．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸
減小
減小
．
③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有
Na+、H+
Na+、H+
（填離子符號）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得不可行的是
CD
CD
．
A．無色酚酞試液       B．FeCl3C．BaCl2        D．KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?宿遷）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是______．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是______．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸______．
③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有______（填離子符號）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）______．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得不可行的是______．
A．無色酚酞試液       B．FeCl3 C．BaCl2        D．KNO3．

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