【題目】某天然礦泉水的主要成分如下，請認(rèn)真閱讀后填空。

（1）“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是__________________；

（2）其中所含陽離子與硫酸根離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式是________________；

（3）日常生活中用____________區(qū)別軟水和硬水，可通過____________方法降低水的硬度。

【答案】一個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷 Na2SO4 肥皂水 加熱煮沸

【解析】

（1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，進行解答；

（2）根據(jù)化學(xué)式的表示方法進行解答；

（3）在日常生活中用肥皂水鑒別軟硬水，根據(jù)硬水轉(zhuǎn)變成軟水的方法解答。

（1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，所以“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是：一個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；

（2）從標(biāo)簽中可知礦泉水中含有的陽離子為Na+；Na元素化合價為+1價，硫酸根顯-2價，根據(jù)化學(xué)式的表示方法，正價元素寫在前，負(fù)價寫在后，鈉離子與硫酸根離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式是Na2SO4；

（3）用肥皂水可以鑒別軟水和硬水，日常生活中通過加熱煮沸使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苄缘拟}鎂化合物，降低水的硬度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.將氫氧化鋇溶液逐滴滴入稀硫酸中至過量

B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C.濃硫酸敞口放置一段時間

D.向稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．

（猜想與假設(shè)）：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．

你認(rèn)為__________同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______．

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______（填“能“或“否”）．

（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立．

（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：______．

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______．

D裝置后添加一大氣球的原因是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學(xué)興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。

【現(xiàn)象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？

【實驗設(shè)計】上述反應(yīng)進行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學(xué)按上述設(shè)計進行實驗，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間。上圖所示實驗裝置中，應(yīng)作的一處修改是 。

【重新實驗】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。

【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與一氧化碳反應(yīng)），測得下列數(shù)據(jù)：

①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；

②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱量）。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請你計算：

（1）皂甙相對分子質(zhì)量_____

（2）皂甙中各元素的質(zhì)量之比是_____（最簡整數(shù)比）；

（3）含氫元素8.4g的皂甙的質(zhì)量為多少克？_____（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究一:我們知道過氧化氫溶液常溫下分解緩慢，加入少量氧化錳作催化劑可使其分解加速。除此之外，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液對過氧化氫溶液也有催化作用。為比較相同濃度的氯化鐵(FeCl3) 溶液和硫酸銅(CuSO4) 溶液對過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某化學(xué)興趣小組進行了如下探究:

（1）如圖甲，可通過觀察試管中產(chǎn)生____________________來定性比較兩者的催化效果。

（2）在用圖乙裝置進行實驗前，某同學(xué)先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再用雙手緊握錐形瓶外壁，然后觀察注射器活塞的運動情況，該同學(xué)這樣做的目的是__________________；要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的__________________。

探究二:按教材圖I所示進行化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是有的同學(xué)對實驗裝置進行了改進，如圖II:

（3）按圖II進行實驗時，觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

（4）對比圖I、圖II實驗裝置，分析改進后優(yōu)點是(填寫2點)____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種化肥。試計算：

（1）每個硝酸銨分子中共有________個原子；

（2）硝酸銨中氫、氧二種元素原子的個數(shù)比是________；

（3）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是________；

（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

（1）凈水時，為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可加入適量的__________，再靜置沉淀、__________，除去不溶性雜質(zhì)：然后加入活性炭，利用其__________性除去色素和異味，最后殺菌消毒，就得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入__________進行檢驗，日常生活中常通過_________的方法來降低水的硬度。

（3）通過電解水能得到綠色能源——氫氣，電解水的符號表達(dá)式為_________。電解水時，如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體，則電源正極同時產(chǎn)生__________mL氣體。該實驗說明水是由________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）

A.向pH=3的稀鹽酸中不斷加水

B.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

D.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸

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