10．利用如圖所示的裝置回答問題．
（1）圖中儀器a的名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)）
（3）用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，有助燃性進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選用的發(fā)生裝置是B；
（3）氧氣密度比空氣大，有助燃性，所以用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
故答案為：（1）試管；
（2）B；
（3）帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是X、Y、Z、W四種溶液的近似pH．下列判斷正確的是（　�。�
A．X一定是酸B．Y不一定是水
C．Z可能顯堿性D．W中含有的陰離子全部為OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球．
（1）空氣主要由氮?dú)猓ㄌ钗镔|(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．
（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，其中氧氣可用于B（填字母序號(hào)，下同），稀有氣體可用于A．
A．制造霓虹燈             B．醫(yī)療急救
（3）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是D（填字母序號(hào)）．
A．二氧化硫      B．二氧化氮      C．一氧化碳      D．可吸入顆粒物
（4）如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量．
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟．
a．按圖示連接好裝置；
b．檢查裝置的氣密性；
c．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；．
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光，放熱，冒出大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是氧氣被消耗，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，因此水進(jìn)入集氣瓶．
④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$．能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．去年，我省多地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，從而再次引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列有關(guān)空氣污染的說法不正確的是（　�。�
A．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人體健康影響不大
B．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．分析圖中KNO3、NaCl兩種固體的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在20℃時(shí)將35gKNO3放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁?br />①所得溶液的質(zhì)量約為130g；
②把此溶液升溫到30℃時(shí)，以下說法中正確的是A．
  A．KNO3的溶解度變大
  B．KNO3溶液的質(zhì)量不變
  C．溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
（2）將25gNaCl加入到100g40℃的水中，充分?jǐn)嚢瑁?br />①所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%；
②能使該溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄖ皇羌尤苜|(zhì)，或恒溫蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．打開濃硫酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
D．生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，鐵銹消失，溶液變黃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲．乙．丙三套實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖所示）．測(cè)定的方法是：取一定質(zhì)量的純堿樣品，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收，根據(jù)氫氧化鈉溶液（盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ瓶中）在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差，通過計(jì)算，確定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．操作時(shí)，甲．丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體．在滴加稀硫酸前，連接甲乙丙裝置的a．b管口．下述裝置中，測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近真實(shí)值的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．乙和丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．二氧化碳和我們的生活密切相關(guān)，研究它的性質(zhì)和用途非常必要．
①天然氣的主要成分為甲烷，家用燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是□CO2+□H2$\stackrel{催化劑}{→}$□CH4+□H2O，請(qǐng)?jiān)凇啊酢敝刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)1，4，1，2．
②甲、乙、丙三位同學(xué)用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅、試管內(nèi)液面上升．
乙同學(xué)將一瓶CO2沿?zé)趦A倒 （見裝置B），下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，這一事實(shí)說明CO2，具有性質(zhì)密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒．
丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉吸收二氧化碳，導(dǎo)致氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于氣球外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)解釋下列問題：
（1）金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同，主要是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)不同；
（2）生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于它們的含碳量不同．
（3）CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于CO2與CO的分子構(gòu)成不同．

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