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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.含有碳元素的物質(zhì)都是有機(jī)物
B.合金的硬度一般比各成分金屬小
C.用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度
D.墻內(nèi)開(kāi)花,墻外可以嗅到花香,說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?/p>
(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)鈣離子______________; ②3個(gè)氨氣分子_____________;
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是_____________;
②一種氮肥是_______________;
③實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是_______________;
④蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
B.某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水,則該物質(zhì)一定是酸
C.金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定增加
D.同一溫度下,某吲體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確
的是 ( )
A.白色的無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,是因?yàn)镃uSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO4·5H2O
B.警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因?yàn)榛旌线^(guò)程中分子變小了
D.不同種酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同,與酸電離生成的陰離子不同有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是
否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
(1)按照右圖的方式,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量的過(guò)程
中,能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象是 。
(2)按照下圖的方案完成實(shí)驗(yàn):
其中②處不可以選擇的試劑是 (填序號(hào),下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是 ;
A.Zn粒 B.AgNO3溶液 C.石蕊試液 D.Na2CO3溶液
(3)下列方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的是 (填序號(hào));
A.用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀鹽酸,pH逐漸減少,
最終小于7
B.用溫度計(jì)測(cè)試氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成,再加稀鹽酸后
沉淀消失
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