1．50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液與足量的硝酸銀溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生氯化銀沉淀多少克？
（ NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ）

分析 根據(jù)氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)的方程式及氯化鈉的質(zhì)量計算生成沉淀的質(zhì)量，進行解答．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量為x，50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量=50g×11.7%=5.85g
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
58.5              143.5
5.85g                x
$\frac{58.5}{5.85g}=\frac{143.5}{x}$
x=14.35g
答案：可產(chǎn)生氯化銀沉淀為14.35g．

點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式進行計算的能力，認真分析題意，正確寫出方程式，并能根據(jù)質(zhì)量分數(shù)公式計算，才能正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．石蠟熔化C．酒精揮發(fā)D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的氧化銅粉末，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）硫酸銅消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g；
（2）氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程）
（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為29.4%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用“＞”“＜”或“=”符號填空．
（1）V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積＜（V1+V2） mL．
（2）t℃時，NaCl的溶解度為5g，則t℃時，10g NaCl飽和溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)＜5%．
（3）同一溫度下，分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液蒸發(fā)掉10g水，析出晶體質(zhì)量分別為m g和n g，則m=n．
（4）5g食鹽完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認真填寫空格．

【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）		 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的實驗完成下列空白．
（1）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象
 實驗操作 實驗
現(xiàn)象
 ①在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶有火星的木條伸入試管
 ②取少量的二氧化錳于試管中，把帶火星的木條放在試管口
 ③把②中二氧化錳加入到①的過氧化氫溶液中，把帶火星的木條放在試管口
 ④在③試管不再產(chǎn)生氣泡后，再加入少量的過氧化氫溶液，把帶火星的木條放在試管口
（2）由以上實驗可以得出的結(jié)論是二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，其化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；如果要證明反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，你認為還要補充的實驗是需要稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的物理性質(zhì)，敘述正確的是（　�。�
A．水是沒有氣味、沒有味道的淡藍色液體
B．水的密度是l g/mL
C．水的沸點是100℃
D．在101 kPa 4℃時，14 L水的質(zhì)量是14 kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列所示都是錯誤的實驗操作，關(guān)于產(chǎn)生的不良后果的描述中哪項不正確？（　�。�
A．
標簽被腐蝕		B．
試管破裂		C．
吹不滅的酒精燈		D．
讀數(shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．中國本土科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說法錯誤的是（　�。�
A．由碳、氫、氧三種元素組成
B．相對分子質(zhì)量為282
C．-個青蒿素分子中含有42個原子
D．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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