17．某些金屬氫化物（其中氫顯-1價(jià)）與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如NaH+H2O═NaOH+H2↑，CaH2與H2O的反應(yīng)和NaH相似．試用化學(xué)方程式表示CaH2與H2O發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答 解：氫化鈉（NaH）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaH+H2O=NaOH+H2↑，CaH2與NaH的化學(xué)性質(zhì)相似，則CaH2與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．
故答案為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示．（1）該圖進(jìn)行的是過濾操作．在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積之比為1：2，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途，請(qǐng)?bào)w會(huì)并填寫下表：
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>氧氣用于煉鋼干冰用于人工降雨氮?dú)獗Ｗo(hù)食品
對(duì)應(yīng)特性①硬度最大②良好的導(dǎo)電性③吸附性④氧化性⑤易升華⑥性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．一段“鞭炮扔進(jìn)排污管，窨井蓋被炸飛”的視頻，這引起某興趣小組同學(xué)的思考．

【提出問題】：排污管里究竟有哪些氣體？
【查閱資料】：
Ⅰ：排污管排放的污水中的有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵可能會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體
Ⅱ：H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【作出猜想】：已知排污管里氣體至少含有上述氣體中的三種成分，他們的猜想如下：
猜想一：有CO、CO2、H2S；  
猜想二：有CO、CO2、CH4；  
猜想三：有CO、H2S、CH4；
猜想四：有CO、CO2、H2S、CH4；  
猜想五…
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：興趣小組同學(xué)通過如下的實(shí)驗(yàn)探究排污管里氣體的成分．
（1）①你作出的猜想五是CO2、H2S、CH4；②你認(rèn)為簡(jiǎn)單而可行的收集排污道中氣體的方法是將一裝滿水的集氣瓶伸入排污管內(nèi)，將瓶中的水倒掉，蓋上玻片即可．
（2）興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
①裝置C中NaOH溶液的作用是將二氧化碳?xì)怏w除去； 如果裝置A有明顯變化，則猜想二不成立；如果裝置B有明顯變化，則猜想三不成立．
②如果猜想一是正確的，則裝置A中的現(xiàn)象是有黑色沉淀產(chǎn)生，裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；同時(shí)還要驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，其操作方法是迅速把燒杯倒過來(lái)，向燒杯內(nèi)加入澄清石灰水（填物質(zhì)名稱）后振蕩．
③如果要驗(yàn)證排污管中的氣體是否有CH4，如圖所示的裝置有不足之處，還需要加一個(gè)干燥裝置，該裝置應(yīng)放置在C、D兩裝置之間（用字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我國(guó)系列載人航天實(shí)驗(yàn)飛船已成功升入太空．載人飛船工程應(yīng)用系統(tǒng)的主要任務(wù)是開展空間對(duì)地觀測(cè)、空間科學(xué)及技術(shù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答以下問題．
（1）在飛船的實(shí)驗(yàn)室里，仍然能夠使用的儀器是B
A、密度計(jì)  B、酒精溫度計(jì)  C、天平  D、水銀氣壓計(jì)
（2）生物對(duì)外界的刺激能產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，這在生物學(xué)上叫應(yīng)激性，比如地面生長(zhǎng)的植物，跟向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)，這是對(duì)重力的適應(yīng)，若在飛船上也有一棵樹，猜測(cè)樹的根將怎樣生長(zhǎng)？生長(zhǎng)方向不固定．
（3）目前，發(fā)射航天器的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，用N2O4作氧化劑，燃燒后生成氮?dú)夂退�，寫出該反�?yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
（4）如果在宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會(huì)立即熄滅，這是由于B
A、氧氣不夠  B、在失重的情況下，空氣不對(duì)流  C、宇宙飛船上溫度低   D、達(dá)不到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．高層住宅發(fā)生大火，本次火災(zāi)得以在短時(shí)間內(nèi)急速蔓延燒透整棟建筑物，元兇極有可能是施工隊(duì)所使用的保溫材料聚氨酯（PU）材料．事故現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料，由四個(gè)無(wú)證電焊工違章操作引起．回答下列問題：
（1）根據(jù)這次火災(zāi)，回答聚氨酯泡沫塑料的化學(xué)性質(zhì)可燃性．（寫一點(diǎn)）
（2）濺落的電火花在引發(fā)這場(chǎng)特大火災(zāi)中所起的作用是B（填標(biāo)號(hào)）
A．提供氧氣     B．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C．提供可燃物
（3）聚氨酯材料燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為CO．
（4）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因?yàn)闅溲趸V分解生成水蒸氣隔絕氧氣，則氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe，F(xiàn)e2O3，CaO，Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)的方案：
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放于試管
中，滴加足量的稀鹽酸		固體逐漸消失，有大
量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得
到淺綠色溶液．		固體中一定含有Fe，
一定不含F(xiàn)e203．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證．

（1）②中固體溶解時(shí)放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有CaO．
（2）乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究．
  實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
固體中一定含有CaC03和Fe203．
【反思與評(píng)價(jià)】
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定．丙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaC03的質(zhì)量為1．Og，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下表列出了硝酸鉀在不同溫度下的溶解度．
溫度（℃）1020304050607080
溶解度（g）20.931.645.863.985.5110138169
（1）從上表你可以得到什么信息（寫一條即可）？硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大（寫一條即可）．硝酸鉀的溶解度曲線與圖中曲線a（選填“a”或“b”）相吻合．
（2）60℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：10；欲使該溫度時(shí)一定量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施是增加溶質(zhì)．
（3）將t2℃a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．課外探究時(shí)，某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題．
（1）其他條件相同，同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中．實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大，反應(yīng)進(jìn)行越快．如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線，其中正確的是Ⅲ．

（2）其他條件相同，不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖甲所示．則曲線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵；圖中曲線B對(duì)應(yīng)的金屬是鋅．
（3）其他條件相同，顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的該圖上用實(shí)線“─”補(bǔ)畫出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線．
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案