19．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)及原理，完成下列問(wèn)題．
（1）氧元素、硫元素屬于不同種元素，但化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6．
（2）H2O和H2O2的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，但其物理性質(zhì)差異卻很大，其原因是碳原子排列不同
（4）古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色的原因碳在常溫下具有穩(wěn)定性．

分析 （1）根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析．比較H2O和 H2O2的分子構(gòu)成即可；
（3）根據(jù)碳原子排列不同解答；
（4）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在常溫下幾乎不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

解答 解：
（1）由于氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6，所以化學(xué)性質(zhì)相似；故填：氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6；
（2）由于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，H2O和 H2O2分子的構(gòu)成不同．所以，H2O和 H2O2化學(xué)性質(zhì)不同；
（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，但其物理性質(zhì)差異卻很大，其原因是碳原子排列不同；
（4）我國(guó)古代一些畫家用墨繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色的原因是碳在常溫下具有穩(wěn)定性．
答案：
（1）氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6；
（2）分子的構(gòu)成不同；
（3）碳原子排列不同；
（4）碳在常溫下具有穩(wěn)定性．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，學(xué)會(huì)通過(guò)比較物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石．某化學(xué)小組成員稱量25g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，秤得固體剩余物的質(zhì)量為5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g．
（2）計(jì)算25g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖1所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
（2）小永同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓
（3）小彬同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳溶于水中，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓也會(huì)減小；
于是他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：
①向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
②如圖2裝置：A、B兩相同的瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w，再用注射器在A瓶中注入一些氫氧化鈉溶液，則在B瓶中應(yīng)注入等量的蒸餾水，用U型管連接．充分反應(yīng)后放在水平桌面上若觀察到U型管中液面出現(xiàn)明顯的高度差，則可證明說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【建立假設(shè)】氫氧化鈉已部分變質(zhì)為碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)．
乙同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）請(qǐng)你判斷上述哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的并寫出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．CO2中混有少量的CO氣體，除去CO氣體的最佳方法是（　�。�
A．點(diǎn)燃B．通過(guò)熾熱的氧化銅中
C．通入澄清的石灰水中D．通過(guò)熾熱的木炭層中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某初級(jí)中學(xué)學(xué)生為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末：氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉．
【提出假設(shè)】（只寫一種假設(shè)）黑色粉末是MnO2，無(wú)色溶液是H2O2．（用化學(xué)式）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液，用排水法法收集一試管氣體；檢驗(yàn)氣體（寫出操作方法）將帶火星的木條伸入試管下部
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此氣體是氧氣，原假設(shè)成立．
寫出用這種黑色粉末和無(wú)色溶液制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層可供開采的天然氣資源，中國(guó)的頁(yè)巖氣可采儲(chǔ)量居世界第一．
（1）天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源
（2）頁(yè)巖氣主要成分為甲烷，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可采用排水法或向下排空氣方法收集甲烷．從組成上可以判斷頁(yè)巖氣、天然氣或沼氣主要由含有碳元素和氫元素組成的物質(zhì)在隔絕空氣的情況下產(chǎn)生的
（3）發(fā)展新型能源汽車，對(duì)緩解我國(guó)資源相對(duì)貧乏，減輕污染具有十分重要的意義，最近安徽安凱汽車股份有限公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇（CH3OH）公交車．甲醇屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似，請(qǐng)寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)最有效的方法之一．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納正確的是（　�。�
A對(duì)微粒的認(rèn)識(shí)B對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)
①氯化鈉是由離子構(gòu)成
②分子可分，原子不可分
③帶電的粒子一定是離子		①氫氧化鈉去油污是利用其能與油脂反應(yīng)
②液化石油氣泄漏時(shí)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
C對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí)D對(duì)概念的理解
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水
②區(qū)分氯化鈉和二氧化錳，看顏色
③區(qū)分CO2和O2，用帶火星的小木條		①使紫色石蕊溶液變藍(lán)的一定是堿溶液
②燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含碳元素
③中和反應(yīng)一定會(huì)有鹽和水生成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸． 燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的支持燃燒性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案