(2011?無(wú)錫)鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收

D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳?xì)怏w
干燥一氧化碳?xì)怏w

(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(4)F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理

實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
(填“氧化”或“還原”)性.
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問(wèn)題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
無(wú)
無(wú)
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無(wú)變化 Cu、Fe2O3不能反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)總結(jié):金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應(yīng)相似.
分析:實(shí)驗(yàn)一:
(1)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成二氧化碳與水;
(2)澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在;濃硫酸具有很好的吸水性;
(3)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的生成物考慮;
(4)澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:根據(jù)鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;一氧化碳具有還原性;
實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)結(jié)論:Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)現(xiàn)象寫(xiě)出結(jié)論.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一
(1)根據(jù)化學(xué)方程式:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑可知,有CO2生成,B裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)C裝置中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,而C裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化碳已被氫氧化鈉溶液完全吸收;D裝置中濃硫酸的作用是吸收制取CO過(guò)程中產(chǎn)生的水,得到干燥的CO;
故答案為:證明二氧化碳已被完全吸收、干燥一氧化碳?xì)怏w;
(3)E裝置中的氧化鐵在CO的還原作用下,由紅色的氧化鐵粉末變成黑色的鐵粉.
故答案為:紅色粉末變成黑色;
(4)F裝置中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可以用來(lái)證明二氧化碳的存在;點(diǎn)燃尾氣,是因?yàn)檫^(guò)量的有毒一氧化碳會(huì)污染空氣,所以要進(jìn)行尾氣處理.
故答案為:證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理;
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),我們可以據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3,一氧化碳具有還原性,是在化學(xué)反應(yīng)中得到氧的物質(zhì),在該反應(yīng)中鋁也是得到氧的物質(zhì),所以具有還原性.
故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3、還原;
實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)結(jié)論:Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng),說(shuō)明置換出銅單質(zhì).故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:黑色粉末變成紅色.
故答案為:紅;
實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)現(xiàn)象:發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色,說(shuō)明氧化銅變成了銅單質(zhì),鎂與氧化銅發(fā)生了置換反應(yīng).
故答案為:無(wú)、鎂與氧化銅發(fā)生了置換反應(yīng);
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律是:活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可以將其后面的金屬?gòu)乃鼈兊难趸镏兄脫Q出來(lái),與金屬與鹽溶液的反應(yīng)相似.故答案為:鹽溶液.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查如何得到純凈的一氧化碳,以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等問(wèn)題,要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí),再可做好此題.此題難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011年江蘇無(wú)錫,29題)右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解。

(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。

(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于     (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是      。

(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是      。

A.科學(xué)、安全地利用核能             

B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能

C.盡可能多使用石油、煤等化石能源   

D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011年江蘇無(wú)錫,29題)右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解。
(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。
(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于    (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是     。
(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是      。
A.科學(xué)、安全地利用核能
B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能
C.盡可能多使用石油、煤等化石能源
D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)15 燃料、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 題型:填空題

(2011年江蘇無(wú)錫,29題)右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解。
(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。
(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于    (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是     。
(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是      。

A.科學(xué)、安全地利用核能
B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能
C.盡可能多使用石油、煤等化石能源
D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

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(2011年江蘇無(wú)錫,29題)右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解。

(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。

(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于     (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是      。

(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是       。

A.科學(xué)、安全地利用核能              

B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能

C.盡可能多使用石油、煤等化石能源   

D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

 

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