氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（    ）　

A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣    

B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣密度略大

D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（     ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列被媒體爆光的“食品事件”中一定涉及化學(xué)變化的是（  ）

   A、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

   B、用醬色、水、食鹽等兌制成“假醬油”

   C、用工業(yè)石蠟給瓜子“美容”

   D、用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?nbsp;  

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

C．可以利用反應(yīng)Cu，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　　）

A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí)，先放砝碼，后放藥品

C．用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí)，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液

D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生在氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（    ）

A、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變       B、反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少

C、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多       D、反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有下列物質(zhì)，①冰水混合物  ②一種黑色粉末  ③高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物  ④液氮  ⑤潔凈的空氣  ⑥鐵水 ⑦五氧化二磷  ⑧呼出氣體  ⑨澄清石灰水  ⑩稀有氣體。用序號(hào)填空：屬于純凈物的有               ；屬于混合物的有            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器中，加熱少量氯化鈉溶液不需要用到的是

 


A             B                C                D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                   。不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是                        。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是        。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷，其發(fā)生裝置應(yīng)選圖       （填序號(hào)）。

（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)采用的方法是               。收集有毒氣體二氧化硫時(shí)，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從        （填字母）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：通常實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），檢查該裝置氣密性的操作是                                                   。若利用圖③用排水法收集氫氣，則水從      （填字母）端排出。

（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是              。

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