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【題目】下列化學用語書寫正確的是（ ）

A. 1個氖原子——NaB. 帶兩個單位負電荷的氧離子——O2-

C. 4個氫分子——4HD. 3個二氧化碳分子——3CO

【答案】B

【解析】

A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。1個氖原子可表示為Ne，故選項化學用語書寫錯誤。

B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。帶兩個單位負電荷的氧離子表示為O2-，故選項化學用語書寫正確；

C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字；4個氫分子可表示為4H2，故選項化學用語書寫錯誤。

D、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字；3個二氧化碳分子表示為3CO2，故錯誤；故選B；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據化學儀器的取用、洗滌及使用方法填空：

（1）準確量取18.6mL的水，需要用到的儀器為20mL量筒和_______________；

（2）洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不_____________也不成股流下時，表明儀器已清洗干凈；

（3）熄滅酒精燈常用的方法是：_______________。

（4）連接玻璃管和膠皮管時，用右手拿___________管。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據已有知識填空：

（1）化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空。

A綠色 B黑色 C紫黑色 D白色

物質

堿式碳酸銅

氧化鎂

四氧化三鐵

高錳酸鉀固體

顏色

______

___

_______

_______

（2）形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類。現(xiàn)有下列物質：

A氧氣 B二氧化碳 C氧氣和液氧共存物 D食鹽水 E潔凈的空氣

請選用各物質名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有①空氣，②氧氣，③水蒸氣，④高錳酸鉀，⑤鐵粉，⑥氮氣，⑦二氧化硫，⑧氫氣，共8種物質，試指出這些物質中：

（1）屬于混合物的是__________________；

（2）屬于純凈物的是__________________；

（3）屬于氧化物的是__________________；

（4）屬于單質的是__________________；

（5）屬于化合物的是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關水的說法不正確的是（ ）

A. 用特殊催化劑可把水變成汽油B. 農業(yè)園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

C. 可用肥皂水鑒別硬水和蒸餾水D. 加入明礬可以使黃河水中的懸浮雜質沉降

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒剛熄滅時產生的白煙是什么?

問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢?有人提出了以下假設：

①白煙是燃燒時生成的二氧化碳

②白煙是燃燒時生成的水蒸氣

③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

實驗：（1）吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設_____(填序號)，但是這樣做并不能得出正確的結論。原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結論。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是____________。

（3）吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設________提供了證據。同時可排除假設___________，因為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的強化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？

（2）假設與猜想：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想。

假設一：小芳同學認為鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

假設二：小華同學認為鐵釘里的_____________是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

（3）實驗與結論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗Ⅰ：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL 5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

________________

假設一成立

實驗II：取10mL 5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入___________________，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設二__________ （填“成立”或“不成立”

（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗”I還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：____________________。

（5）反思與評價：小強同學通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗II”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜到其中的原因嗎？_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中，利用其化學性質的是（ ）

①木炭用作燃料②氫氣用于填充探空氣球③氮氣用做保護氣④銅絲用作導線⑤二氧化碳用于植物光合作用⑥稀有氣體用于霓虹燈

A. ①③B. ①③C. ①③⑤D. ①⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關。請回答下列問題：

（1）城市居民生活用水，主要靠自來水廠供給。在自來水廠里，水的凈化過程中常加入氯氣，其目的是_____。

（2）生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水。

（3）欲配制100g 10%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是_____（填字母序號）。

A 用蒸餾水洗滌試劑瓶后，立即盛裝配制好的氯化鈉溶液

B 用100mL量筒量取所需要的水

C 若將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液需加入90g水

D 氯化鈉固體溶解時，需用玻璃棒攪拌，目的是增大其在水中的溶解度

（4）下列做法正確的是_____（填字母序號）。

A 生活中用淘米水澆花

B 農業(yè)上合理使用農藥和化肥

C 凈水器中加入活性炭除去水中異味

D 稀釋濃硫酸時，將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

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