(11)班學(xué)生將采集到的樣品用水沖洗后晾干,獲得了25.0g塊狀石灰石樣品.班級甲、乙兩組同學(xué)共利用這25.0g石灰石樣品分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出)  

  

[實(shí)驗(yàn)過程]  

甲組:取一定質(zhì)量的塊狀石灰石樣品于錐形瓶內(nèi),并加入10%的稀鹽酸Mg,恰好完全反應(yīng).(如圖a)  

乙組:先把剩余的塊狀石灰石樣品研碎成粉末狀,然后全部置于錐形瓶內(nèi),并加入10%的稀鹽酸Ng,也恰好完全反應(yīng).(如圖b)  

  

[數(shù)據(jù)處理]  

(1)甲、乙兩組同學(xué)所用稀鹽酸的總質(zhì)量:M+N=146g. 

(2)兩組同學(xué)經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖c  

[問題討論]  

(1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,  組實(shí)驗(yàn)消耗的時間更短.

(2)圖c中的數(shù)據(jù)Q等于  g,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中共產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

g,兩次實(shí)驗(yàn)中消耗的稀鹽酸質(zhì)量比M:N= .

(3)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 

  


考點(diǎn): 物質(zhì)組成的綜合計算;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.

專題: 壓軸實(shí)驗(yàn)題;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算;有關(guān)化學(xué)方程式的計算.

分析: (1)根據(jù)圖C可已知道每組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完全反應(yīng)時所用的時間,比較即可;

(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,即可計算出生成氣體的總質(zhì)量和參與反應(yīng)的CaCO3的總質(zhì)量,再根據(jù)兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成的氣體質(zhì)量比,即可求出數(shù)據(jù)Q的值;

(3)根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式和(2)中求出的參與反應(yīng)的CaCO3的總質(zhì)量即可求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答: 解;(1)由數(shù)據(jù)圖可知,甲組同學(xué)在3分鐘時,反應(yīng)已完全,而已組同學(xué)在4分多的時候反應(yīng)才完全.

故答案為:甲.

(2)設(shè)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中共生成二氧化碳的質(zhì)量為x,參與反應(yīng)的CaCO3質(zhì)量為y.

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100    73           44

y     146×10%      x

,

解之得:x=8.8g,y=20g

由圖c可知,甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中生成的氣體之比為1:3,

故甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中生成氣體的質(zhì)量Q為:8.8g×=2.2g,

故答案為:2.2、8.8、1:3.

(3)由(2)可知,參與反應(yīng)的CaCO3質(zhì)量為20g,

故石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=80%

答:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點(diǎn)評: 本題主要考查學(xué)生對完全反應(yīng)的認(rèn)識和運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算的能力.學(xué)生需認(rèn)真觀察圖表,分析數(shù)量關(guān)系,才能正確答題.

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴(yán)重的河流之一.為了治理污染,有關(guān)部門向河里通入某種氣體,河水水質(zhì)因此得到明顯改善.通入的氣體是( )   

  A. 氫氣 B.氯氣 C.空氣 D.二氧化碳

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請回答:

(1)A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是  ;

(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說明該氣體中一定含 (填元素符號),然后迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明該氣體中一定含有  (填元素符號);

(3)C實(shí)驗(yàn)的目的:由本來在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實(shí),說明燃燒需要的條件之一是.

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第28屆國際地質(zhì)大會提供的資料顯示,海底蘊(yùn)藏著大量的天然氣水合物,俗稱“可燃冰”.“可燃冰”是一種晶體,晶體中平均每46個H2O分子構(gòu)建成8個籠,每個籠內(nèi)可容納1個CH4分子或1個游離的H2O分子.若晶體中每8個籠有6個容納了CH4分子,另外2個籠被游離的H2O分子填充.則“可燃冰”的平均組成可表示為( ) 

  A.2CH4•H2O B.CH4•3H2O C.CH4•6H2O D.CH4•8H2O

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖:  

(1)單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3 F,其相對分子質(zhì)量為  

(2)該支牙膏含氟的質(zhì)量為  g.

(3)牙膏水溶液能使pH試紙變藍(lán),則其呈  (填“酸““中“或“堿”)性.

(4)可用草酸銨[化學(xué)式為(NH42C2O4]檢驗(yàn)牙膏摩擦劑中陽離子,生成草酸鈣沉淀,草酸銨和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型為

反應(yīng). 

(5)某同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由.(填字母)

A.牙膏中可能存在其他碳酸鹽,會導(dǎo)致結(jié)果偏高;  

B.牙膏中可能存在著其他含鈣的化合物,會導(dǎo)致結(jié)果偏低. 

  

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是( )

  A.水的凈化 B.水的汽化 C.水的電解 D.水的蒸餾

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


建設(shè)美麗泉城,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,人人有責(zé).下列做法中,不利于改善壞境的是( )

  A.禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 B.隨意丟棄廢舊的電池

  C.治理建筑工地?fù)P塵污染 D.禁止在公共場所吸煙

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列常見的生活現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)變化的是    (    )

A.蠟燭燃燒      B.電燈發(fā)光      C.瓦斯爆炸      D.食物發(fā)霉 

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下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的?nbsp; (     )

A.食鹽         B.黃酒              C.白糖        D.橄欖油

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