11．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　　）
A．生成物一定是混合物
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的種類不變
D．反應(yīng)前后元素的化合價不變

分析 根據(jù)圖示反應(yīng)結(jié)合已有的化學(xué)反應(yīng)的特點以及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進行分析解答即可．

解答 解：A、反應(yīng)生成的是一種物質(zhì)，屬于純凈物，錯誤；
B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)的分子生成了一種物質(zhì)的分子，屬于化合反應(yīng)，錯誤；
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，正確；
D、反應(yīng)前是兩種單質(zhì)，生成的是化合物，元素的化合價一定改變，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)．
（2）實驗可推測得氣體甲試管與乙試管中的質(zhì)量比為1：8．
（3）該實驗中往往要在水中加入少量稀硫酸或是硫酸鈉，目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B．給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
C．排水法收集氧氣結(jié)束時，先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈
D．實驗室制取氣體，要先向裝置中添加藥品，后檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A．二甲醚由C、H、O三種元素組成
B．一個二甲醚分子中含有3個氫分子
C．相對分子質(zhì)量為46
D．二甲醚是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．在一個密閉容器中有X、Y、Z、M四種物質(zhì)，加熱一段時間后反應(yīng)停止，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZM
反應(yīng)前質(zhì)量60g5g10g2g
反應(yīng)后質(zhì)量a5g32g20g
A．a等于20gB．Y一定是催化劑
C．X參加反應(yīng)的質(zhì)量為20gD．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“、○”代表不同元素的原子．請你依據(jù)圖示回答以下問題：
①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是AB（填字母序號）．
A．有氧化物生成
B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
D．這是一個分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）將如圖操作中試管位置正確的序號填在對應(yīng)操作后
①將塊狀固體放入試管B；
②向試管中傾倒液體C；
③用膠頭滴管向試管中滴加液體E；
④給試管中的液體加熱D；
⑤給試管中的固體加熱A．
（2）請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號）：
①鑷子        ②細口瓶    ③廣口瓶
④膠頭滴管    ⑤試管      ⑥10mL量筒、
取用塊狀的固體用①；
量取8.7mL的稀鹽酸④；
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是⑤；
白磷應(yīng)該存放在盛有冷水的③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表達式
（1）軍事上制煙幕彈磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）生成物是氧化物的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（5）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖的實驗基本操作正確（　�。�
A．B．C．D．

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