在化學(xué)反應(yīng)2A＋B2===2AB中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，現(xiàn)將6 gA和8 gB2充分反應(yīng)，則生成AB的質(zhì)量是( )

A．9 g  B．11 g  C．12 g  D．14 g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是(  )

A．廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

B．回收利用廢舊金屬

C．多使用一次性塑料制品

D．減少使用私家車(chē)次數(shù)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

(1)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)的①一氧化碳、②碳酸、③蛋白質(zhì)、④淀粉，都是碳家族的成員。其中(請(qǐng)選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填空)：

可樂(lè)中含有的一種酸是__；用于冶煉金屬的氧化物__；與碘水作用呈藍(lán)色的是__；能在人體內(nèi)分解成氨基酸的物質(zhì)是__。

(2)二氧化碳的循環(huán)對(duì)于地球環(huán)境有著重要的影響。含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：_。自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_ _。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀(guān)示意圖如右圖：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．催化劑改變了反應(yīng)速率

B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了變化

C．生成物之一為C2H4

D．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，和分別表示不同的原子。

(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)_ _微粒(選填序號(hào))。

(2)該反應(yīng)屬于_ _(填“分解”“化合”或“置換”)反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出符合微觀(guān)圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式

__。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA＋bB＝cC＋dD中，下列說(shuō)法正確的是(  )

A．化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和

B．若取x g A和x g B反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2 x g

C．反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比

D．若A和C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列凈水方法中，凈化程度最高的是(  )

A．靜置　　B．過(guò)濾　　C．吸附　　D．蒸餾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是      【   】

A．用糧食釀造酒         B．用石墨作鉛筆芯

C．用銅絲作導(dǎo)線(xiàn)         D．用干冰作制冷劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列氣體與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

　 A． 氫氣 B． 一氧化碳 C． 甲烷 D． 氦氣

　

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案