質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為
 

(2)把m1 g鎂帶放在空氣中完全燃燒,通過(guò)計(jì)算可知,生成氧化鎂m2 g(只考慮與氧氣的反應(yīng),下同),則m1
 
m2(填大于或小于或等于).小嘉同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無(wú)誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因可能是
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,根據(jù)質(zhì)量守恒分析參加反應(yīng)兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容和意義分析解答即可.
解答:解:
(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系圖為:

由“”的分子的構(gòu)成可知,由聚集成的物質(zhì)是由兩種元素組成的物質(zhì),如果有一種元素是氧元素,就屬于氧化物.由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,則參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為:1:2,
(2)根據(jù)鎂燃燒的方程式為Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO可知:生成的氧化鎂的質(zhì)量等于反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量,所以m1小于m2,由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中(或坩堝鉗上粘有一部分生成物),稱得的生成物質(zhì)量偏小都可以導(dǎo)致m1>m2
故答案為:
(1)可能; 2:1
(2)小于; 氧化鎂以白煙的形式散逸到空氣中,造成質(zhì)量損失
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了質(zhì)量守恒定律,會(huì)利用質(zhì)量守恒定律分析物質(zhì)的組成、化學(xué)式等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該原子的核電核數(shù)為
 

②若該原子的中子數(shù)是12,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

③在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)最外層電子而形成
 
.(填“陰離子”或“陽(yáng)離子)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是3種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)表格信息答題.
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
Ca(OH)2 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)某飽和溶液隨溫度升高有固體析出,則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(2)20℃時(shí)的NaCl的溶解度為
 
.要配制20℃時(shí)的NaCl的飽和溶液68g,需要NaCl的質(zhì)量為
 
g.
(3)某KNO3晶體中有少量NaCl雜質(zhì),要得到純凈KNO3的方法是:先加熱溶解,然后
 
,過(guò)濾、洗滌、干燥后得到KNO3晶體.
(4)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在如圖坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)符號(hào)表達(dá)式
 

利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集氧氣應(yīng)選
 
,(填序號(hào),下同).
(2)氧氣驗(yàn)滿的方法和現(xiàn)象是
 

(3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度比空氣的密度略小,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該使用的裝置是(填序號(hào))
 

(4)G裝置有多種功能,既可以用排水法收集氣體,也可以用作排空氣法收集氣體,又可以作為凈化空氣的裝置,如果采用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
管進(jìn);如果用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
管進(jìn);醫(yī)院經(jīng)常采用此裝置過(guò)濾氧氣,則應(yīng)從
 
管進(jìn).(填“a”或“b”)
(5)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一位教師在講授《研究二氧化碳?xì)怏w的制取和性質(zhì)》一課的一些片段,請(qǐng)你配合老師積極回答下列問(wèn)題.
【復(fù)習(xí)舊課】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

教師:展示部分裝置如圖所示,我們先來(lái)看A裝置,請(qǐng)指出編號(hào)為a和b的儀器名稱,學(xué)生甲:a是
 
. b是
 

教師:用A裝置來(lái)制取氧氣,應(yīng)用哪種藥品?寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,并說(shuō)出收集裝置是
 
(填序號(hào),下同),理由是
 
.步驟、檢驗(yàn)省略
【新課講解】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)
探究活動(dòng)一:藥品的選擇(師生共同完成)部分記錄如下表,請(qǐng)你補(bǔ)充完整
藥品現(xiàn)象反應(yīng)速率化學(xué)方程式
Na2CO3和稀HCl產(chǎn)生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
塊狀石灰
石和稀HCl
冒氣泡緩和
 
塊狀石灰
石和稀H2SO4
少數(shù)幾個(gè)氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
分析、歸納得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
探究活動(dòng)二:裝置的選擇
教師:根據(jù)反應(yīng)原理發(fā)生裝置是選擇A還是B?學(xué)生乙:A;學(xué)生丙:B
教師:這兩個(gè)同學(xué)回答正確的是
 
?(填“乙”或“丙”)
教師:由于二氧化碳的密度大于空氣,且會(huì)與水反應(yīng),所以收集二氧化碳只能用
 

探究活動(dòng)三:檢驗(yàn)
教師將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,此時(shí)此刻,教師并沒(méi)有自圓其說(shuō),而是靈機(jī)一動(dòng),利用錯(cuò)誤生成教學(xué)內(nèi)容.
教師:【提出問(wèn)題】可能的原因是什么?
學(xué)生:【作出猜想】
猜想一、該氣體可能不是二氧化碳;(教師檢查藥品后排除了這種可能)
猜想二、可能是石灰水變質(zhì)了,他的猜想依據(jù)是
 
;
猜想三、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,打開(kāi)止水夾,將液體A滴入試管①中,在試管②中導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出,則下列液體A和固體B的組合中正確的是
 
 
A.水和硝酸銨        B.稀硫酸和鋅粒
C.水和氯化鈉       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)堿溶液中的陰離子
 
;
(2)(n+2)個(gè)金原子
 

(3)用化學(xué)方程式解釋我國(guó)古代用濕法煉銅的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

(4)地殼中含量最多的元素與地殼中含量第二的金屬元素形成氧化物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,(1)寫(xiě)出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,有關(guān)該粒子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
B、該粒子形成的離子帶2個(gè)單位正電荷
C、該粒子結(jié)構(gòu)示意圖有三個(gè)電子層
D、該粒子為硫原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案