【題目】梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明。以下完全正確的一組是

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B

對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)

①氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定—填充食品袋防腐

②氧氣支持燃燒—可作發(fā)射火箭燃料

③稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定—填充在燈管中制作霓虹燈

①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌

②區(qū)分過氧化氫溶液和純水，加二氧化錳

③區(qū)分二氧化碳和氮?dú)�，用帶火星的木條

C

日常生活經(jīng)驗(yàn)

D

對(duì)微粒的認(rèn)識(shí)

①生活中硬水軟化—煮沸

②墻里開花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng)

③洗潔精清洗油污——乳化作用

①原子—由原子核和核外電子構(gòu)成

②陽(yáng)離子—質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)

③電子數(shù)—決定原子的種類

【答案】C

【解析】

試題分析：A、②氧氣支持燃燒—可作發(fā)射火箭助燃劑，而不是燃料，錯(cuò)誤，B、③二氧化碳和氮?dú)舛技炔蝗紵膊恢С秩紵�，故區(qū)分二氧化碳和氮?dú)�，不能用帶火星的木條，錯(cuò)誤，C、正確，D、③決定原子的種類是質(zhì)子數(shù)，而不是電子數(shù)，錯(cuò)誤，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度。正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法不正確的是

A．甲醛對(duì)人體健康有害

B．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4 ==== TiO2 + 2H2O （條件省略）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）現(xiàn)有 H、O、C、Cu五種元素，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑赜没瘜W(xué)式按下列要求填空。

黑色固體氧化物 __ ；汽水中的一種酸 ；

具有還原性的氣體單質(zhì)是 ；鉛筆芯的主要成分 。

（2）①樂樂在用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈，這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄開______________（填“硬水”或“軟水”），在生活中，我們可用____________的方法降低水的硬度；

②“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳 （填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；

③煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會(huì)密切相關(guān)：

（1）人體缺__________(填元素名稱)可能會(huì)得佝僂病。目前市場(chǎng)上有“補(bǔ)血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等，這些鐵、鈣、碘應(yīng)理解為__ __(填序號(hào))：

①原子 ②分子 ③元素 ④單質(zhì)

（2）市售的麥片中含有極微量很細(xì)的還原鐵粉，食用這樣的麥片后，鐵在胃里溶解的原因是__ ________。

（3）有機(jī)高分子材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破，下列四種物質(zhì)不屬于有機(jī)高分子材料的是哪一種______________(填序號(hào))。

①尼龍繩 ②家用保鮮膜 ③橡皮擦 ④鋼材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳是初中化學(xué)中兩種重要的碳的氧化物，名稱只有一字之差。

（1）有人認(rèn)為，兩者就像孿生兄弟，這是因?yàn)?/span> （填字母序號(hào)）。

a．它們由同種分子構(gòu)成 b．所含元素的化合價(jià)相同

c．它們都是空氣中所含氣體 d．它們由相同的元素組成

（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。其中，只有 能與水反應(yīng)，反應(yīng)后的水溶液能使紫色石蕊變成 色。

（3）在實(shí)際生產(chǎn)生活中，都發(fā)揮著各自重要的作用。能做蔬菜大棚內(nèi)氣態(tài)肥料的是 ，原因是 。

（4）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示CO轉(zhuǎn)化為CO2的過程： 。

（5）若實(shí)驗(yàn)室中要除去CO2中少量的CO， （填“可以”或“不可以”）采用點(diǎn)燃的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途說法完全正確的是

A．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以它不與任何物質(zhì)反應(yīng)。

B．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂稀?/span>

C．因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)發(fā)出有色的光，所以可用于制作霓虹燈。

D．因?yàn)槎趸疾荒苋紵�，也不支持燃燒，所以它能用�?/span>任何物質(zhì)的滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大氣是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。（1）大量化石燃料的燃燒會(huì)造成較多污染物的排放，這不僅污染大氣，還是形成 的主要原因。

（2）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過多的CO2排放會(huì)造成 效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議可行的是 （填字母序號(hào)）。

A．開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?/span>

B．電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣

C．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

D．開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法正確的一組是( )

A．白酒和白醋──聞氣味

B．軟水和硬水──活性炭

C．N2和CO2 ──燃著的木條

D．一氧化碳和二氧化碳──氣體顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。

（1）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是 （填元素符號(hào)），判斷的依據(jù)是 （用微粒的觀點(diǎn)解釋）。

（2）某同學(xué)取一根潔凈的銅絲，稱量其質(zhì)量為m1 g，將此銅絲加熱（提示：生成氧化銅）并冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m2 g，則m1 m2（填“>”、“<”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 。

（3）在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是 （填字母序號(hào)）。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

2

1

16

16

一段時(shí)間后的質(zhì)量（g）

17

m

6

11

A．m = 1 B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C．X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:2 D．若該反應(yīng)充分進(jìn)行，反應(yīng)后W仍有剩余

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