13．下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后著屬于物理變化的是（　　）
A．礦石粉碎；食物腐爛B．牛奶變酸；米釀成醋
C．蠟燭熔化；冰雪融化D．火藥爆炸；鍋爐爆炸

分析 判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、礦石粉碎，只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；食物腐爛過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、牛奶變酸、米釀成醋的過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
C、蠟燭熔化，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；冰雪融化是由固體變?yōu)橐后w，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、火藥爆炸的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；鍋爐爆炸過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料．GaAs 中As的化合價(jià)為-3，則Ga的化合價(jià)為+3．
（2）鎘元素（Cd）對(duì)水體會(huì)造成重金屬污染，某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3）其中鎘元素的化合價(jià)為+2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下的探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：蠟燭的密度比水的密度�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗在a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）取一根約10cm長(zhǎng)的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層，這時(shí)會(huì)看到玻璃管口有青煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙，你看到的現(xiàn)象是：青煙能點(diǎn)燃．你大膽猜想一下，青煙中可能含有的物質(zhì)是：蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒；
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
結(jié)論：石蠟燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b分液漏斗．
（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD．
A．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
B．此時(shí)得到的氣體是混合物
C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味與二氧化錳有關(guān)
D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（4）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖乙是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱(chēng)），選擇的發(fā)生裝置是A．為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時(shí)最好選用如圖丙裝置中的F裝置與①裝置相連接（填數(shù)字編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．千姿百態(tài)的化學(xué)物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，都是由元素組成的．請(qǐng)按要求填空
（1）水是由水分子構(gòu)成的（填具體微粒名稱(chēng)）；
（2）鐵是由Fe組成的（填元素符號(hào)）；
（3）氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的（填離子符號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．鐵釘放人硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
D．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為16.4g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）混合物中二氧化錳的質(zhì)量；
（3）剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)
①長(zhǎng)頸漏斗�、诩瘹馄俊、鬯邸、荑F架臺(tái)
（2）若要制取并收集氧氣，則需a和d或e配套，若要制取并收集氫氣，則需c和d或f配套．
（3）a的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管炸裂，c中的儀器①應(yīng)伸至液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出．e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣充分排出．
（4）實(shí)驗(yàn)室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，可采用圖c裝置制取，又知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中的e收集CO2．
（5）制取氫氣并用氫氣還原氧化銅，可用b裝置，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有以下操作，正確的順序是②①⑦⑤③④⑥（填序號(hào)）
①向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；②檢查裝置的氣密性；③給試管中的氧化銅加熱；④停止加熱；⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣；⑥停止通入氫氣；⑦檢驗(yàn)氫氣純度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氫原子3H；     
（2）硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3；
（3）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；      
（4）硝酸根離子NO3-．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案