11．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒的是（　�。�
A．氫元素B．氫原子C．氫離子D．氫分子

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，據(jù)此解答．

解答 解：氫氣是由氫分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子，觀(guān)察選項(xiàng)，故選D．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣  乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
都屬于分解反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀(guān)察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是裝有高錳酸鉀的試管口沒(méi)有放棉花．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示）
（6）要得到較純的氧氣，用E收集較好，在當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集．
寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中處處有化學(xué)，以下做法不合理的是（　�。�
A．用食醋清除水壺中的水垢B．用汽油擦洗衣服上的油污
C．用碘酒給傷口消毒D．用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類(lèi)食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中，Y質(zhì)量減少，X、Z質(zhì)量不變，將Z投入到X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X，則三種金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下圖所示操作中，正確的是（　　）
A．
液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．
傾倒液體		D．
加熱固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了制備少量的氧氣，某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開(kāi)展了一系列的工作：
第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢后，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．
問(wèn)題：
（1）利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BE（填寫(xiě)字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)情景，其操作的  順序合理的是（　�。� 
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)，都屬于同一類(lèi)物質(zhì)（按單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物分類(lèi)）的是（　�。�
A．生石灰、熟石灰、燒堿B．氧化鈉、生石灰、干冰
C．硫酸鋁、碳酸鈣、石灰水D．氯氣、鋇、磷酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)硫酸和鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出硫酸和鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如右圖所示，連線(xiàn)表示相互反應(yīng)）．
（1）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸．
（2）它們都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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